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Psicopedagogia

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Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, sobre a seriação oculta atrás do anteparo, assinale a alternativa correta que apresenta os níveis avaliados nas provas:
A Abaixo da média; na média; na média superior. B Ausência de êxito; seriação concluída; êxito. C Ausência de seriação; intermediário; êxito. Você assinalou essa alternativa (C) D Ordem; intermediário; desordem. E Ausência de seriação; na média; êxito.
A Abaixo da média; na média; na média superior.
B Ausência de êxito; seriação concluída; êxito.
C Ausência de seriação; intermediário; êxito.
D Ordem; intermediário; desordem.
E Ausência de seriação; na média; êxito.
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Instrumentos Diagnóstico Psicopedagógico
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Para responder à sua pergunta sobre os níveis avaliados nas provas relacionadas à seriação oculta atrás do anteparo, vamos analisar as alternativas: A) Abaixo da média; na média; na média superior. - Esta opção apresenta uma classificação comum, mas não necessariamente se aplica ao contexto da seriação oculta. B) Ausência de êxito; seriação concluída; êxito. - Esta opção parece mais voltada para o resultado de um teste, mas não aborda os níveis de seriação. C) Ausência de seriação; intermediário; êxito. - Esta opção sugere uma progressão, mas "ausência de seriação" pode não ser um nível adequado. D) Ordem; intermediário; desordem. - Esta opção apresenta uma classificação que pode se relacionar com a organização, mas não é clara em termos de avaliação. E) Ausência de seriação; na média; êxito. - Esta opção parece indicar uma progressão de níveis, começando pela ausência de seriação até alcançar o êxito. Após analisar as alternativas, a que melhor se encaixa nos níveis avaliados nas provas de seriação oculta é a E) Ausência de seriação; na média; êxito.

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Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, assinale a alternativa correta que menciona como ocorre a avaliação do pensamento formal, a partir dos 12 anos:
A Nível 1: não consegue prever. Nível 2: faz justificativas incompletas. Nível 3: consegue prever. Você assinalou essa alternativa (A) B Nível 1: consegue argumentar. Nível 2: faz justificativas completas. Nível 3: consegue prever. C Nível 1: não consegue interpretar. Nível 2: faz justificativas incompletas. Nível 3: consegue desenhar. D Nível 1: não consegue ler. Nível 2: faz desenhos incompletos. Nível 3: consegue prever. E Nível 1: não consegue escrever. Nível 2: faz argumentos incompletos. Nível 3: consegue ler.
A Nível 1: não consegue prever. Nível 2: faz justificativas incompletas. Nível 3: consegue prever.
B Nível 1: consegue argumentar. Nível 2: faz justificativas completas. Nível 3: consegue prever.
C Nível 1: não consegue interpretar. Nível 2: faz justificativas incompletas. Nível 3: consegue desenhar.
D Nível 1: não consegue ler. Nível 2: faz desenhos incompletos. Nível 3: consegue prever.
E Nível 1: não consegue escrever. Nível 2: faz argumentos incompletos. Nível 3: consegue ler.

Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, identifique a alternativa correta que menciona como podemos reconhecer os três níveis quanto ao grau de consciência:
A Consciente, intermediário e inconsciente. B Inconsciente, pré-consciente e consciente. Você assinalou essa alternativa (B) C Abaixo da média, na média e na média superior. D Vínculo positivo, vínculo neutro e vínculo negativo. E Coerente, pré-coerente e incoerente.
A Consciente, intermediário e inconsciente.
B Inconsciente, pré-consciente e consciente.
C Abaixo da média, na média e na média superior.
D Vínculo positivo, vínculo neutro e vínculo negativo.
E Coerente, pré-coerente e incoerente.

Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, relacione as provas listadas abaixo aos seus respectivos vínculos:
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: A 1 - 2 - 3 B 3 - 2 - 1 C 2 - 1 - 3 D 2 - 3 - 1 Você assinalou essa alternativa (D) E 3 - 1 - 2
1. Par educativo, eu com meus colegas, planta da sala de aula.
2. Planta da minha casa, quatro momentos de um dia, família educativa.
3. Desenho em episódios, dia do meu aniversário, minhas férias, fazendo o que mais gosto.
A 1 - 2 - 3
B 3 - 2 - 1
C 2 - 1 - 3
D 2 - 3 - 1
E 3 - 1 - 2

Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, sobre o vínculo escolar, relacione as técnicas listadas abaixo às suas respectivas características:
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: A 3 - 2 - 1 Você assinalou essa alternativa (A) B 1 - 2 - 3 C 3 - 1 - 2 D 1 - 3 - 2 E 2 - 3 - 1
1. Par educativo.
2. Eu com meus companheiros.
3. Planta da sala de aula.
A 3 - 2 - 1
B 1 - 2 - 3
C 3 - 1 - 2
D 1 - 3 - 2
E 2 - 3 - 1

Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, assinale a alternativa correta que menciona uma das estratégias que o examinador pode adotar durante a investigação:
A Testar as habilidade temáticas. B Analisar o relato do desenho. C Criar um argumento. D Aplicar testes. Você assinalou essa alternativa (D) E Elaborar questionários.
A Testar as habilidade temáticas.
B Analisar o relato do desenho.
C Criar um argumento.
D Aplicar testes.
E Elaborar questionários.

Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, sobre à aplicação das técnicas projetivas, é correto afirmar:
A O psicopedagogo deve considerar as necessidades de aplicação no que se refere à queixa apresentada. Você assinalou essa alternativa (A) B O profissional deve aplicar aenas uma prova no ato da avaliação. C Todas as provas de todos os domínios devem ser aplicadas. D O psicopedagogo não tem autonomia para decidir sobre as provas a serem aplicadas. E Não cabe ao avaliando escolher sobre qual domínio deseja realizar a tarefa.
A O psicopedagogo deve considerar as necessidades de aplicação no que se refere à queixa apresentada.
B O profissional deve aplicar aenas uma prova no ato da avaliação.
C Todas as provas de todos os domínios devem ser aplicadas.
D O psicopedagogo não tem autonomia para decidir sobre as provas a serem aplicadas.
E Não cabe ao avaliando escolher sobre qual domínio deseja realizar a tarefa.

Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, assinale a alternativa correta que menciona um dos modelos de provas aplicadas na técnica de provas operatórias:
A Provas de classificação. Você assinalou essa alternativa (A) B Provas de desenho da pessoa. C Provas de representação da família. D Provas envolvendo caixa de areia e miniaturas. E Provas de testes padronizados e prognósticos.
A Provas de classificação.
B Provas de desenho da pessoa.
C Provas de representação da família.
D Provas envolvendo caixa de areia e miniaturas.
E Provas de testes padronizados e prognósticos.

Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, assinale a alternativa correta que menciona os três domínios das técnicas projetivas psicopedagógicas:
A Familiar, religioso e consigo mesmo. B Parental, conjugal e consigo mesmo. C Familiar, social e emocional. D Social, afetivo e comporta mental. E Escolar, familiar e consigo mesmo. Você assinalou essa alternativa (E)
A Familiar, religioso e consigo mesmo.
B Parental, conjugal e consigo mesmo.
C Familiar, social e emocional.
D Social, afetivo e comporta mental.
E Escolar, familiar e consigo mesmo.

Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Instrumentos para diagnóstico psicopedagógico clínico e institucional, assinale a alternativa correta que menciona como é chamada a prova que tem como objetivo avaliar a capacidade de prever situações:
A Classificação. B Predição. Você assinalou essa alternativa (B) C Seriação. D Conservação. E Pensamento Formal.
A Classificação.
B Predição.
C Seriação.
D Conservação.
E Pensamento Formal.

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