Para responder à sua pergunta sobre a avaliação do pensamento formal a partir dos 12 anos, precisamos considerar o desenvolvimento cognitivo segundo a teoria de Jean Piaget. A partir dessa idade, os indivíduos geralmente entram na fase do pensamento formal, onde conseguem lidar com conceitos abstratos e fazer previsões. Vamos analisar as alternativas: A) Nível 1: não consegue prever. Nível 2: faz justificativas incompletas. Nível 3: consegue prever. - Esta opção parece coerente com a progressão do pensamento formal. B) Nível 1: consegue argumentar. Nível 2: faz justificativas completas. Nível 3: consegue prever. - Embora argumentar seja uma habilidade importante, não se encaixa bem na descrição do desenvolvimento do pensamento formal. C) Nível 1: não consegue interpretar. Nível 2: faz justificativas incompletas. Nível 3: consegue desenhar. - A habilidade de desenhar não é um indicador direto do pensamento formal. D) Nível 1: não consegue ler. Nível 2: faz desenhos incompletos. Nível 3: consegue prever. - A leitura não é o foco principal na avaliação do pensamento formal. E) Nível 1: não consegue escrever. Nível 2: faz argumentos incompletos. Nível 3: consegue ler. - Novamente, a escrita e a leitura não são os principais indicadores do pensamento formal. A alternativa que melhor representa a avaliação do pensamento formal a partir dos 12 anos é a) Nível 1: não consegue prever. Nível 2: faz justificativas incompletas. Nível 3: consegue prever.