Vamos analisar cada uma das sentenças: I- Os entendimentos das pedagogias pós-críticas procuram olhar para a avaliação como uma tecnologia educacional de poder. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois a perspectiva pós-crítica realmente considera a avaliação como uma forma de exercer poder nas relações educacionais. II- Quando narramos minuciosamente a criança estamos nos ancorando em práticas avaliativas de observação e de autoavaliação, que produzem e fixam a identidade do sujeito escolar. Verdadeiro, essa afirmativa também está correta, pois a observação e a autoavaliação podem influenciar a construção da identidade do aluno. III- São a favor de uma avaliação por meio de normas e regras vinculadas à produção do sujeito moderno. Falso, a crítica pós-estruturalista geralmente se opõe a avaliações rígidas e normativas, buscando uma abordagem mais flexível e contextualizada. IV- Fazer uma avaliação descrevendo minuciosamente as atitudes, sentimentos, comportamentos e etapas de desenvolvimento infantil é operar com tecnologias de dominação, vigilância e normalização. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois a descrição minuciosa pode ser vista como uma forma de controle e normalização. Com base nas análises, as sentenças I, II e IV estão corretas, enquanto a III está incorreta. Portanto, a alternativa correta é: B.( ) As sentenças I, II e IV estão corretas.