Com o avanço das tecnologias e a presença dos dispositivos móveis na rotina das famílias, tornou-se comum que crianças em idade pré-escolar tenham contato cotidiano com jogos virtuais. No entanto, há uma crescente preocupação por parte dos educadores sobre os efeitos desses jogos no desenvolvimento emocional e social das crianças. Alguns estudos observam que o tempo excessivo diante das telas pode limitar a experiência do brincar espontâneo, além de reduzir as trocas sociais diretas e afetivas. Por outro lado, há iniciativas pedagógicas que propõem o uso consciente dos jogos digitais como ferramenta de mediação para experiências de aprendizagem mais significativas. Assinale a alternativa correta: Proibir totalmente jogos virtuais ignora seu potencial pedagógico mediado, focando só os riscos como sedentarismo e isolamento. Achar interação digital sempre positiva só porque criança gosta ignora conteúdo, habilidades estimuladas e necessidade de mediação. Jogos virtuais podem beneficiar se adultos mediarem propostas articuladas ao convívio social, mitigando isolamento e fomentando habilidades. Jogos digitais podem substituir o brincar espontâneo e relacional, essencial para desenvolvimento físico, social e emocional únicos. Usar jogos