Vamos analisar cada uma das assertivas sobre a inclusão escolar: ( ) A inclusão escolar requer exclusivamente a presença de alunos com necessidades especiais em sala regular, sem alterações nos métodos de ensino ou na abordagem pedagógica. É falsa (F). A inclusão escolar não se resume apenas à presença física dos alunos com necessidades especiais, mas envolve adaptações nos métodos de ensino e abordagens pedagógicas para atender a todos os alunos. ( ) A formação continuada dos professores, quando realizada apenas com foco técnico, é suficiente para atender às demandas da educação inclusiva. É falsa (F). A formação dos professores deve ser abrangente e incluir aspectos pedagógicos, sociais e emocionais, não apenas técnicos, para que possam atender adequadamente às demandas da educação inclusiva. ( ) A inclusão escolar se baseia no princípio de que os alunos devem aprender no mesmo ritmo, independentemente de suas necessidades individuais. É falsa (F). A inclusão reconhece que cada aluno tem seu próprio ritmo de aprendizagem e que as abordagens devem ser adaptadas para atender às necessidades individuais. ( ) A colaboração entre professores, família e especialistas contribui para a construção de um ambiente inclusivo que valorize as potencialidades de todos os alunos. É verdadeira (V). A colaboração é fundamental para criar um ambiente inclusivo que respeite e valorize as diferenças e potencialidades de cada aluno. ( ) A educação inclusiva pressupõe a garantia do direito de todos os alunos, com ou sem deficiência, a participarem de um ambiente escolar equitativo e respeitoso. É verdadeira (V). A educação inclusiva busca garantir que todos os alunos tenham acesso a um ambiente escolar que respeite suas individualidades e promova a equidade. Portanto, a sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: a. F – F – F – V – V.