Vamos analisar cada afirmativa: I. O currículo deve ser entendido como a síntese do programa de formação estudantil, concebido e projetado pelas secretarias e colegiados municipais, a fim de construir padrões de qualidade em torno de comportamentos e desenvolvimento intelectual desejados para cada nível de formação. Verdadeiro, essa afirmativa reflete uma visão do currículo como um planejamento estruturado para a formação dos alunos. II. O currículo representa um conjunto de práticas que propiciam a produção, a circulação e o consumo de significados no espaço social e que contribuem, intensamente, para a construção de identidades sociais e culturais. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois reconhece o currículo como um elemento dinâmico que influencia a identidade social e cultural. III. O currículo pode indicar efeitos alcançados na escola, que não estão explicitados nos planos e nas propostas, não sendo sempre, por isso, claramente percebidos pela comunidade escolar. Verdadeiro, essa afirmativa também está correta, pois o currículo pode ter impactos que não são formalmente documentados, mas que afetam a experiência escolar. Diante da análise, todas as afirmativas (I, II e III) estão corretas. Portanto, a alternativa correta é: e) I, II e III.

Pergunta 8 (COPEVE UFAL/AL – 2023) Segundo entendimento de Moreira e Candau (2007), o currículo não está limitado ao conjunto de disciplinas desenvolvidas pela instituição escolar. Nesse contexto, dadas a respeito do currículo escolar:

A resposta correta é a letra D) I e III