Vamos analisar cada uma das alternativas em relação à etapa de retenção no processo de aprendizagem: A. Refere-se à noção de que o indivíduo é capaz de demonstrar os conhecimentos, habilidades e atitudes aprendidos no treinamento, em situações diferentes daquelas estabelecidas pelo curso. - Esta descrição se relaciona mais à transferência de aprendizagem do que à retenção. B. Refere-se às fases iniciais do processo de aprendizagem que envolve a apreensão de conhecimentos, habilidades e atitudes na memória de curto prazo. - Esta alternativa fala sobre a apreensão inicial, não especificamente sobre retenção. C. Trata-se da mudança duradoura no desempenho do treinado, proporcionada pelo treinamento. - Embora a mudança duradoura seja um resultado desejado, não é uma definição direta de retenção. D. Designa o quanto novas aprendizagens são aplicadas eficazmente no trabalho, em situações e condições frequentemente diferentes daquelas oferecidas pelo evento instrucional. - Esta alternativa se refere à aplicação da aprendizagem, que é mais sobre transferência do que retenção. E. Refere-se ao tempo necessário para que as habilidades e comportamentos ensinados em um treinamento persistam após o término das ações de treinamento, desenvolvimento e educação. Ela indica o quanto os conhecimentos são armazenados na memória do indivíduo e podem ser recuperados facilmente, por meio de estimulação. - Esta alternativa descreve claramente a retenção, focando na persistência e recuperação do conhecimento. A alternativa correta, que se refere especificamente à etapa de retenção, é: E.