Padrão de resposta esperado

Materiais: coletes, tatames ou colchonetes, corda, cone e bola.

1. Agilidade – objetivos: realizar trocas de direção em velocidade e tomar decisões de maneira rápida

Pega rabo: cada criança estará com um colete colocado no cós da calca, na parte posterior, de forma a simular um "rabinho", como dos animais. O objetivo do jogo é roubar o "rabo" dos outros participantes ao mesmo tempo que defende o seu. Ganha quem tiver mais "rabos" ao fim da brincadeira. Uma possibilidade é dividir os participantes em equipes, modificando um pouco a dinâmica do jogo.

2. Equilíbrio – objetivos: propiciar diferentes bases de apoio e variações do centro de gravidade e utilizar diferentes tipos de solo e estímulos estáticos e dinâmicos

Estações de equilíbrio: separar a turma em cinco grupos (uma vez que teremos cinco estações). Cada grupo irá fazer a proposta de cada estação por quatro minutos. Após, rotacionam-se as estações para que todos participem.

a) Caminhar sobre o banco sueco: pedir para que os participantes caminhem de diferentes formas sobre o banco. De frente, costas, com a ponta dos pés... permitindo que eles inventem possibilidades.

b) Caminhando de "carrinho de mão": atividade em dupla em que uma pessoa fica com o apoio nas mãos e o outro segura suas pernas formando o "carrinho de mão". É prudente forrar o chão com colchonetes ou tatames caso alguma criança caia no chão durante a atividade.

c) Postura da "vela": a vela é uma postura que se utiliza uma base de apoio que não é muito costumeira, mas que é ampla e alinhada com o centro de massa. Consiste em deitar de decúbito dorsal sobre um colchonete ou tatame e elevar as pernas, quadril e lombar, deixando-os alinhados para cima. Aqui, uma criança pode auxiliar a outra, com a supervisão do professor.

d) Salto tesoura: esse tipo salto em altura do atletismo realiza um impulso e aterrisagem com apenas um pé, sendo interessante para o equilíbrio. Colocar a corda presa em uma estrutura mais alta e a outra ponta dessa corda no cone, de forma que ela fique na diagonal. Pedir para os estudantes, um de cada vez, pararem ao lado da corda, elevarem a pena que está ao lado da corda e realizarem o salto trocando as pernas, aterrizando com a perna que começou o salto no ar. Como progressão, é possível fazer uma corrida de impulsão.

e) Amarelinha: desenhar a amarelinha no chão com giz e pedir que as crianças joguem, um de cada vez. Explique as regras e peça para que elas fiquem atentas para respeitar os espaços, não tocando o pé no chão quando for necessário se abaixar com apoio de um pé.

3. Coordenação – objetivo: manipular diferentes materiais com controle e precisão

"O círculo perfeito": todos sentados em círculo. O objetivo do jogo é passar a bola por todos os integrantes, sem deixá-la cair no chão. Caso a bola caia, recomeça com a pessoa que deixou a bola cair. Aqui, há várias maneiras de fazer isso, como usar apenas uma mão, não usar as mãos, fazê-lo com pernas e pés, ou ficar de costas para o colega ao passar a bola, entre outras opções.