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Ao se referir às concepções de educação, José Carlos Libâneo (1989) registra: Para a pedagogia crítico-social dos conteúdos, a contribuição da escola pública para a _________________da sociedade (isto é, humanização do homem em todas as suas dimensões) está na realização de seu papel social e político de difusão de cultura a todos.
Democratização
Reconstrução
Ascenção
Execução
Redemocratização
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A palavra que completa a frase de José Carlos Libâneo é "democratização". Portanto, a frase correta é: "Para a pedagogia crítico-social dos conteúdos, a contribuição da escola pública para a democratização da sociedade (isto é, humanização do homem em todas as suas dimensões) está na realização de seu papel social e político de difusão de cultura a todos."

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Sobre a gestão democrática podemos afirmar que:
É um dispositivo utilizado para a manipulação das pessoas.
É um princípio construído por autores que desconhecem a realidade das escolas.
É um princípio natural e, facilmente, aplicado.
É um artificio vislumbrado apenas por pessoas de “esquerda”.
É um princípio democrático postulado pela Constituição Federal e pela LDB.

A expressão que completa adequadamente o trecho abaixo, é: “Considerando que “todo poder emana do povo”, princípio declarado já no primeiro artigo da Constituição Federal de 1988, um dos princípios fundamentais da mesma, relativos à educação, é a ______________________.
Educação Jesuítica.
Educação para todos.
Gestão democrática.
Ampliação do ensino.
Constituição Federal.

Assinale (F) para as alternativas falsas e (V) para as alternativas verdadeiras, depois marque a opção que corresponda à sequência correta.
( ) A construção de um PPP deve envolver toda a comunidade escolar, não devendo estar restrita à gestão da escola.
( ) As referências bibliográficas, por não serem tão importantes no documento, não precisam vir descritas ao final, como parte do texto.
( ) Uma breve descrição da comunidade na qual a escola está inserida e as concepções de educação e de currículo que serão adotadas pela escola são itens fundamentais da elaboração de um PPP.
( ) O coordenador pedagógico não tem nenhuma atribuição ou importância durante a elaboração, execução e avaliação desse processo.
F, F, F, F.
V, V, V, V.
V, F, V, F.
V, V, F, F.
F, V, F, V.

Para Gohn (2006) a _____________________ “é aquela que se aprende “no mundo da vida”, via os processos de compartilhamento de experiências, principalmente em espaços e ações coletivas cotidianas. (p. 28)”
educação formal
educação popular
educação informal
educação não formal
educação cidadã

Assinale (F) para as alternativas falsas e (V) para as alternativas verdadeiras, depois marque a opção que corresponda à sequência correta.

( ) O Planejamento Participativo é parte da concepção de uma educação libertadora que entende a escola como um segmento da sociedade que, por seu aspecto formativo e de construção de conhecimento, pode contribuir para uma mudança nas bases da sociedade.
( ) O Planejamento Participativo é uma metodologia que pretende possibilitar às pessoas o vivenciar da construção de uma nova ordem social em que elas estejam envolvidas não só na execução das normas, como, também, na participação das tomadas de decisões sobre as mesmas.
( ) Historicamente, fomos acostumados a vivenciar uma sociedade em que as tomadas de decisão são realizadas de forma participativa e democrática.
( ) Assim como o Planejamento Participativo, o Orçamento Participativo foi idealizado com o intuito de se ampliar a participação popular nos processos de tomada de decisão do poder público desenvolvendo dessa forma uma ampliação da participação cidadã dos sujeitos envolvidos no processo.
F, F, V, V.
V, V, F, V.
F, V, F, V.
F, F, V, F.
V, V, F, F.

“Os administradores práticos que se consideram livres de quaisquer influencias teóricas são geralmente escravos de alguma teoria extinta. ” (HOY & MISKEL, 2015, p.4). Sobre essa afirmação é correto afirmar: • Não existem teorias extintas. • Mesmo quando não tomamos consciência destas, são as teorias que orientam nossas ações. • Que as teorias não têm influencia em nossa vida. • Que as teorias não são necessárias dentro da administração educacional. • É possível ser livre de quais teorias e agir de forma absolutamente prática.

A primeira Lei de Diretrizes e Bases da educação foi criada
na época da Ditadura Militar.
na época da Nova República, sob o governo de João Goulart.
na época do Brasil Império.
com a instituição do Estado Novo.
nos dias atuais.

O ditado popular “Educação vem de berço”, pode ser relacionado à qual tipo de educação? • Educação informal. • Educação não normal. • Educação não formal. • Educação formal. • Educação normal.

Complete as lacunas e assinale a alternativa correta. “O PPP é um __________, porque traz a ideia de impulsionar a prática, relacionando assim, o passado, o presente e o futuro. Ele é _________ pela fundamentação que ele traz de que, parafraseando Paulo Freire, “Educar é um ato político”. E, por fim, ele é __________ porque através dele serão traçadas e organizadas as formas do “como fazer”.
pacto, teórico, pedagógico
percurso, teórico, prático
projeto, político, ideológico
pacto, político, ideológico
projeto, político, pedagógico

Qual é a primeira grande corrente teórica da administração na qual ainda hoje percebe-se sua influência?
Teoria das relações humanas.
Teoria dos sistemas sociais.
Gestão empresarial.
Gestão científica.
Gestão democrática.

Sobre o nascimento do Projeto Político Pedagógico após a Constituição Federal de 1988, para dar autonomia às escolas na elaboração da própria identidade, sendo esse projeto referencial de quaisquer instituições de ensino, analise as assertivas a seguir:
I. É um processo democrático, construído por todos os interessados, sejam eles: Equipe Administrativa, Diretor geral, Diretor adjunto, Secretário, Auxiliares de secretaria, Agente administrativo, Equipe Pedagógica, Coordenador pedagógico, Orientador pedagógico, Orientador educacional, Supervisor escolar, Funcionários, professores, auxiliares, Inspetores, Alunos, pais e comunidade em geral.
II. Planejar e construir um PPP é ter compromisso com uma educação de qualidade e participativa, é a união entre escola e comunidade, comunidade e escola, pois ambos são indissociáveis. É trilhar um caminho com foco na aprendizagem, participar de opiniões e responder os questionamentos.
III. O Projeto Político Pedagógico não deve ser elaborado apenas para cumprir uma determinação legal, muito menos ficar engavetado ou ausente do cotidiano escolar.
se somente a afirmativa I estiver correta.
se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
se todas as afirmativas estiverem corretas.
se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.

A evolução do pensamento administrativo ou das abordagens da Administração, surgidas no decorrer do tempo, apresentou diferentes concepções acerca do trabalho, do Homem e das organizações. Acerca desse tema, analise as afirmacoes abaixo:
I- A abordagem tecnicista trouxe importantes avanços à concepção da relação da organização com o ambiente, ratificando sua importância na gestão democrática das instituições.
II- Na teoria das Relações Humanas, o Homem é um ser passivo. Mudaram os tipos de estímulo, mas há pouca mudança quanto à estrutura organizacional e do trabalho.
III- A teoria da Gestão Científica buscou criar maneiras de utilizar as pessoas tentando dotá-las com a eficiência das máquinas, dentro das organizações industriais.
IV- O Fordismo implantou a gerência participativa, evitando a divisão entre concepção e execução do trabalho e implantando os programas de qualidade através dos círculos de qualidade.
Está(ão) correta(s), apenas IV.
Está(ão) correta(s), apenas III.
Está(ão) correta(s), II e IV.
Está(ão) correta(s), I, II e III.
Está(ão) correta(s), III e IV.

A palavra que melhor completa o trecho abaixo é: “Em relação à organização educacional, a implementação da então denominada “gestão _________________”, no momento em que o capitalismo se estabelece como principal modo de produção retira totalmente das discussões e da dimensão da escola seu conteúdo político, como se apenas um tipo educação fosse possível para todos: a “educação científica”.
Tecnocrática.
Científica.
Democrática.
Pacífica.
Humana.

Relacione a segunda coluna às concepções de educação e assinale a alternativa correta.
1- educação formal
2- educação informal
3- educação não-formal
( ) é a educação desenvolvida pela escola.
( ) é a educação vivida pelos sujeitos em seus processos primeiros de socialização e carregam aspectos culturais e de pertencimento como a família.
( ) é a educação que se aprende no “mundo da vida”, via processos de compartilhamento de experiências, principalmente em espaços e ações coletivas cotidianas.
3, 2, 1.
2, 1, 3.
1, 3, 2.
3, 1, 2.
1, 2, 3.

Marque com (V) as alternativas verdadeiras e com (F) as alternativas falsas. Em seguida assinale a sequencia correta.
( ) A administração escolar no Brasil, assim como observado no âmbito internacional, sofre grande influência das teorias da administração geral.
( ) A administração escolar no Brasil só começa a tomar corpo, como campo de estudo, a partir da Revolução Industrial.
( ) A administração escolar no Brasil, ao contrário do observado no âmbito internacional, não sofre influência das teorias da administração geral.
( ) A administração escolar no Brasil tinha um caráter normativo e prescritivo que contrariava os preceitos da Revolução Industrial.
V, F, V, F.
V, V, F, F.
F, F, V, V.
F, V, F, V.
V, V, F, V.

“A teoria sem a prática vira 'verbalismo', assim como a prática sem teoria, vira ativismo. No entanto, quando se une a prática com a teoria tem-se a práxis, a ação criadora e modificadora da realidade. ” (FREIRE, 1996, p.25).
De acordo com Paulo Freire um Projeto Político Pedagógico bem construído seria aquele que
articula teoria e prática fazendo dessa forma um belo ativismo.
articula teoria e prática buscando promover assim uma mudança da realidade.
pauta-se na práxis dos educadores que é soberana em relação aos outros tipos de saber.
sendo um documento prático, se pauta nela e na experiência dos professores.
utiliza a teoria e não se preocupa com a prática.

De acordo com Cury, é correto afirmar:
Gestão, gestar e administrar podem ser encarados como sinônimos.
Gestar e administrar fazem parte do mesmo campo semântico.
Gestão vem do mesmo prefixo de “gero” e de “gestatio” que significa gestação e assim, como tal, pretende dar luz a algo novo.
Assim como a administração, a gestão pode se dar no âmbito individual, já que diz respeito a implicação do sujeito.
O termo administrar é o que faz mais sentido, já que gestão tem a mesma raiz etiológica de gestar que significa gestação e, desse modo, não pode ser aplicado a administração educacional que se pretende de qualidade.

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