Considere a seguinte passagem de texto:


“De acordo com Weiss [...], as provas operatórias têm como finalidade ‘determinar o grau de aquisição de algumas noções-chave do desenvolvimento cognitivo, detectando o nível de pensamento alcançado pela criança, ou seja, o nível de estrutura cognoscitiva com que opera’. Assim, há inúmeras atividades que podem ser desenvolvidas para avaliar o nível de pensamento do aprendiz. Para Visca [...], as provas do diagnóstico podem ser classificadas em três grandes categorias: 1. Conservação; 2. Classificação; 3. Seriação.”





Após esta avaliação, caso queira observar essa imagem, ela está disponível em: CLARO, Ana Lúcia de Araújo. Rota de aprendizagem da aula 4, Espistemologia convergente. Curitiba: Intersaberes, 2019. p. 7.

Considerando o fragmento de texto Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 3 – Organização do registro da ação e da reflexão e da ação das provas de diagnóstico operatório sob a ótica da Epistemologia Convergente e da Aprendizagem, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.

I- As provas de conservação envolvem um conjunto de elementos, como a superfície líquida, gasoso e sólida da matéria.
II- Para a aplicação da prova de conservação o aplicador pode utilizar fichas, massinha de modelar, líquidos, entre outros. A sua ação consiste na observação não sendo indicado que se façam registros na aplicação da prova.
III- A prova de classificação se constitui por meio de algumas ações, como mudança de critério, quantificação da inclusão de classes e intersecção de classes.
IV- Na aplicação da prova é indispensável que o aplicador dê liberdade ao entrevistado sem fazer juízo de valor.
V- A prova de espaço é composta pelas noções de espaços unidimensional, bidimensional e tridimensional. Essa prova também avalia o nível de pensamento do aprendiz e busca identificar se existe algum obstáculo.


Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A a) V – V – F – F – V
B b) V – V – V – F – F
C c) F – F – V – V – V
D d) V – F – V – V – V
E e) F – V – F – V – V