Para identificar a alternativa FALSA sobre a Educação de Jovens e Adultos (EJA), vamos analisar cada uma das opções: a. Os estudantes são sujeitos socioculturais que apresentam expectativas de vida, desejos e vontades que divergem dos propósitos da escola. - Esta afirmação pode ser considerada verdadeira, pois muitos estudantes da EJA têm experiências e expectativas que podem não se alinhar completamente com os objetivos tradicionais da escola. b. Os educadores precisam se comprometer com a inclusão social. - Esta afirmação é verdadeira, já que a EJA busca promover a inclusão social. c. Os estudantes são sujeitos que apresentam expectativas de vida, desejos e vontades próprios no que se refere à educação escolar. - Esta afirmação é verdadeira, pois reconhece a individualidade dos estudantes. d. Na EJA os educadores precisam se comprometer com a educação numa perspectiva inclusiva, valorizando a inclusão social, lutando por um espaço acolhedor para os jovens e adultos na escola. - Esta afirmação é verdadeira e reflete a abordagem inclusiva da EJA. e. Nessa modalidade os educadores precisam garantir um espaço para os estudantes na escola, considerando a individualidade de cada um. - Esta afirmação também é verdadeira, pois a EJA deve considerar as individualidades dos estudantes. Diante da análise, a alternativa que apresenta uma afirmação que pode ser considerada FALSA é a) porque, embora os estudantes tenham suas próprias expectativas, a afirmação sugere que essas expectativas divergem dos propósitos da escola de forma absoluta, o que não é necessariamente verdade, já que a EJA busca integrar essas expectativas ao processo educativo. Portanto, a alternativa FALSA é: a.