Vamos analisar cada alternativa com base no histórico da tecnologia assistiva: a) A linguagem oral e escrita é de fato uma tecnologia fundamental que revolucionou a comunicação e a cognição. É correto afirmar que pessoas com deficiência podem usar formas alternativas de linguagem (como libras, braille, comunicação alternativa) e que recursos devem ser adaptados para garantir acessibilidade. Essa afirmação está correta. b) O século XX realmente trouxe avanços tecnológicos significativos (computadores pessoais, celulares, fax) que impactaram a comunicação e as estratégias educacionais. Isso é historicamente preciso e correto. c) Computadores inicialmente eram escassos nas escolas, que tradicionalmente usavam giz e quadro. Com o tempo, softwares e metodologias expandiram seu uso para atender necessidades educacionais e socioemocionais, inclusive de pessoas com deficiência. O acesso a redes sociais e conteúdos online pode promover inclusão. Essa afirmação também está correta. d) De acordo com Valente (1999), o uso do computador na educação no Brasil começou na década de 1970 (e não 1980) em universidades, e initiatives nacionais ganharam força nos anos 1980. No entanto, a alternativa diz: "a utilização do computador teve começou no início da década de 1970" (o que é gramaticalmente incorreto e pode indicar um erro de data). Na verdade, Valente (1999) afirma que as primeiras experiências no Brasil ocorreram no final dos anos 1970 (não início), com projetos em universidades como a UNICAMP e a UFRGS. Portanto, a afirmação de que começou no início da década de 1970 é imprecisa e considerada incorreta.