Vamos analisar cada uma das afirmativas sobre o desenvolvimento de crianças com deficiência auditiva: ( ) Quanto aos aspectos motores: o desenvolvimento motor da criança deficiente auditiva apresenta nível normal quanto às habilidades de andar e sentar, afetando também o que se refere à destreza manual e sincinesia. É verdadeira (V). Crianças com deficiência auditiva geralmente desenvolvem habilidades motoras como andar e sentar de forma normal, mas podem ter algumas dificuldades relacionadas à destreza manual e sincinesia. ( ) Quanto ao desenvolvimento intelectual, não existem aspectos prejudicados, pois a audição não interfere nessas funções. É falsa (F). A audição desempenha um papel importante no desenvolvimento intelectual, especialmente na formação de conceitos e na comunicação, portanto, a deficiência auditiva pode impactar o desenvolvimento intelectual. ( ) O processo de aquisição e desenvolvimento da comunicação exige do indivíduo, sendo ouvinte ou não, a experiência e o sentir. É verdadeira (V). A comunicação é um processo que envolve experiências e sentimentos, independentemente da capacidade auditiva. ( ) O desenvolvimento da linguagem e da fala da criança com surdez se dá da mesma forma que da criança ouvinte. É falsa (F). O desenvolvimento da linguagem e da fala em crianças surdas é diferente do desenvolvimento em crianças ouvintes, pois as crianças surdas podem precisar de métodos e abordagens diferentes para adquirir linguagem. Portanto, a sequência correta é: V - F - V - F. A alternativa que apresenta essa sequência é: A) V - F - V - F.