Nos estudos clássicos do desenvolvimento infantil, Piaget defendeu que o brincar é um mecanismo fundamental para a construção individual do conhecimento, especialmente na fase pré-operatória, pois a criança atribui significados a partir de ações motoras e sensoriais. Já Vygotsky situou o brincar no âmbito social e cultural, considerando-o como espaço de simbolização, mediação de significados e internalização de mecanismos psicológicos superiores. Ele destacou que, no brincar, a linguagem é utilizada para criar mundos possíveis e internalizar papel social. Pesquisas contemporâneas (e.g., Figueiredo, 2021; Barbosa & Silva, 2022) apontam que práticas lúdicas estruturadas - jogos simbólicos, dramatizações e brincadeiras coletivas- favorecem a emergência da função simbólica e do pensamento lógico, além de promoverem a socialização, a narrativa verbal e a autorregulação emocional. Além disso, o uso de tecnologias digitais lúdicas (como apps educativos e jogos interativos) pode ampliar os estímulos simbólicos, porém exige mediação docente qualificada para garantir que essas ferramentas não se configurem como entretenimento desvinculado de objetivos pedagógicos.” Figueiredo, L. B. Brincar, symbolização e aprendizagem. Rev. Psicologia & Educação, 2021; Barbosa, R. & Silva, T. Tecnologias lúdicas e desenvolvimento infantil. Cadernos do CEI, 2022. Com base nas concepções de Piaget, Vygotsky e estudos recentes sobre ludicidade e uso de tecnologias digitais na educação infantil, avalie as proposições: I. Piaget valoriza o brincar como processo intraindivíduo de atribuição de significado por meio de ações sensório-motoras. II. Vygotsky considera o brincar como mediador de funções cognitivas superiores e internalização social por meio da linguagem. III. Jogos digitais, sem mediação docente, são igualmente eficazes quanto aos jogos simbólicos para desenvolvimento simbólico e autorregulação. IV. Práticas lúdicas estruturadas abrangendo linguagem, socialização e emoção favorecem o desenvolvimento global da criança. V. O uso de tecnologias digitais lúdicas dispensa a presença do professor, pois o app já conduz a aprendizagem significativa. É correto apenas o que se afirma em: