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Uma das determinações para disciplina de história é o ensino da história local. Isto é importante, pois: A pode ser usado como ferramenta para que o aluno desenvolva o civismo e patriotismo. B pode ser usado como ferramenta para que o aluno crie um elo com a disciplina, além de ajudá-lo a se reconhecer como agente da História. C pode ser usado como ferramenta para que o aluno respeite a autoridade. D pode ser usado como ferramenta para que o aluno questione o status quo e as autoridades estabelecidas. E pode ser usado como ferramenta para que o aluno crie um elo com a disciplina, além de ajudá-lo a desenvolver civilidade.
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edmar antonio

há 2 meses

Respostas

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há 2 meses

Para responder a essa pergunta, precisamos analisar as opções em relação à importância do ensino da história local. O ensino da história local é fundamental para que os alunos se conectem com sua própria realidade, entendam seu papel na sociedade e desenvolvam uma identidade. Vamos analisar as alternativas: A) Pode ser usado como ferramenta para que o aluno desenvolva o civismo e patriotismo. - Embora isso seja importante, não é o foco principal do ensino da história local. B) Pode ser usado como ferramenta para que o aluno crie um elo com a disciplina, além de ajudá-lo a se reconhecer como agente da História. - Esta opção destaca a conexão do aluno com a história e seu papel ativo, o que é muito relevante. C) Pode ser usado como ferramenta para que o aluno respeite a autoridade. - Essa opção não reflete o objetivo do ensino da história local. D) Pode ser usado como ferramenta para que o aluno questione o status quo e as autoridades estabelecidas. - Embora isso seja importante, não é o foco principal do ensino da história local. E) Pode ser usado como ferramenta para que o aluno crie um elo com a disciplina, além de ajudá-lo a desenvolver civilidade. - Essa opção também é válida, mas não enfatiza tanto o reconhecimento do aluno como agente da História. A alternativa que melhor reflete a importância do ensino da história local, enfatizando a conexão do aluno com a disciplina e seu papel ativo, é: B) Pode ser usado como ferramenta para que o aluno crie um elo com a disciplina, além de ajudá-lo a se reconhecer como agente da História.

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