prova 9

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Metodologia do Ensino de História
Iniciado em domingo, 30 Jul 2023, 19:15
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 30 Jul 2023, 19:33
Avaliar 9,0 de um máximo de 10,0(90%)
Questão 1
Incorreto
Um ciclo de atividades é de fundamental importância para que se possa concluir qualquer trabalho, e para ter e�ciência nesse ciclo
é relevante a utilização e prática de alguns aspectos como: planejar, executar, monitorar, controlar e encerrar um ciclo de
atividades que tem começo, meio e �m. Portanto, essas atividades fazem parte de uma ferramenta importante necessária ao
empreendedor, que é:
Escolha uma opção:
a. Pesquisa de mercado.
b. Gerenciamento de projetos.
c. Liderança.
d. Planejamento estratégico. 
e. Marketing pessoal.
A resposta correta é: Gerenciamento de projetos.

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Questão 2
Correto
Questão 3
Correto
O planejamento deve ser realizado em várias etapas do processo ensino-aprendizagem, de forma que exerce o papel de direcionar
quem realiza o planejamento sobre as ações e decisões que devem ser tomadas no decorrer do processo. Diante disso, o trabalho
de Dos Reis & De Carvalho ressalta a importância do planejamento didático tanto na aula quanto na avaliação. Sobre o
planejamento didático, podemos dizer:
Escolha uma opção:
a. Que só é negligenciado pelos maus pro�ssionais
b. Que nunca é negligenciado pelo professor, pois há tempo de planejamento garantido por lei.
c. Que é irrelevante para a prática docente, pois imprevistos sempre ocorrem.
d. Que é prioritário e cobrado pelas direções das escolas.
e. Que é importante, porém muitas vezes
negligenciado por conta da rotina de
trabalho imposta ao docente.
 A resposta está correta, pois, apesar de até existir lei assegurando 10% de
tempo de planejamento (que muitas vezes não é comprida), ele muitas vezes é
negligenciado pelo docente por conta da rotina de trabalho que lhe é imposta.
A resposta correta é: Que é importante, porém muitas vezes negligenciado por conta da rotina de trabalho imposta ao docente.
A emergência da interdisciplinaridade está ligada ao que Boaventura dos Santos chamou de a emergência de um novo paradigma.
Boaventura não chega ser tácito ao a�rmar o que será esse novo paradigma, pois para ele o mesmo ainda se encontra em
formação, mas faz algumas a�rmativas e comparações com o paradigma vigente da época. Para ele, este paradigma emergente se
caracteriza por:
Escolha uma opção:
a. Visão indeterminista.
b. Fronteiras não demarcadas entre as ciências.
c. Não in�uência do Iluminismo.
d. Fim da fronteira entre ciências naturais e sociais.  A resposta está correta, pois uma das características do paradigma
emergente apontada por Boaventura dos Santos é o �m das fronteiras
entre ciências naturais e ciências sociais.
e. Visão acrítica.
A resposta correta é: Fim da fronteira entre ciências naturais e sociais.
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Questão 4
Correto
Questão 5
Correto
Um questionamento relevante deve ser realizado sobre a avaliação, que é: para quem avaliar? É considerada uma boa prática
quando o indivíduo pensa sobre para quem ele está desenvolvendo uma avaliação, pois, ao realizar um planejamento objetivando
uma �nalidade de acordo com seu público, ele estará sendo coerente no que se refere ao processo de avaliação. Dessa forma, ao
se pensar para quem avaliar, deve-se levar em conta:
Escolha uma opção:
a. Somente o conteúdo que você aplicou, pois ele é a base da avaliação.
b. Somente os responsáveis, pois são eles quem, em última instância, pagam o seu salário.
c. Somente a direção, pois é ela quem decide se você continuará na escola.
d. Somente o aluno, pois ele é quem está sendo avaliado.
e. Alunos, direção e responsáveis, pois por mais que o
aluno seja o alvo primário, responsáveis e direção
analisarão o seu trabalho.
 A resposta está correta, pois alunos, direção e responsáveis devem
ser levados em conta, visto que os resultados da avaliação serão
usados para avaliar o seu trabalho.
A resposta correta é: Alunos, direção e responsáveis, pois por mais que o aluno seja o alvo primário, responsáveis e direção
analisarão o seu trabalho.
Dentre os objetivos do ensino de História, podemos citar, no ensino fundamental: “compreender a cidadania como participação
social e política, assim como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais”; e no ensino médio: “compreender a cidadania
como participação social e política, assim como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais”. Diante o exposto, se
fôssemos resumir os objetivos do ensino de História no ensino fundamental e no ensino médio, poderíamos dizer que visa:
Escolha uma opção:
a. À formação de elementos que buscam estabelecer um elemento de formação da unidade nacional.
b. À formação de um currículo que preze pela aquisição de conhecimentos sobre a realidade do mundo e do país.
c. À formação de um cidadão crítico e consciente da
realidade histórica e cultural do país.
 A resposta está correta, pois o ensino de História visa à
formação de um cidadão crítico e consciente da realidade
histórica e cultural do país.
d. À formação de trabalhadores para o mercado de trabalho e sem questionar as decisões do governo.
e. À formação de um cidadão acrítico e consciente da realidade histórica e cultural do país.
A resposta correta é: À formação de um cidadão crítico e consciente da realidade histórica e cultural do país.
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Questão 6
Correto
Questão 7
Correto
A avaliação, de modo geral, é de fundamental importância, pois é dela o papel de detectar de forma qualitativa se os conteúdos
educacionais foram assimilados satisfatoriamente no decorrer da matéria, além de identi�car a situação intelectual do aluno no
momento em que a avaliação foi feita, podendo assim planejar ações para que essa carência ou de�ciência detectada possa ser
corrigida ou amenizada. Portanto, a avaliação é considerada somativa quando:
Escolha uma opção:
a. É de caráter analítico, buscando esquadrinhar previamente de�ciências a serem acertadas na turma.
b. É de caráter classi�catório, estabelecendo
um ranking de acordo com o desempenho.
 A resposta está correta, pois a avaliação somativa é uma avaliação de caráter
classi�catório, onde de acordo com o desempenho dos alunos se estabelece
um ranking. Um exemplo de avaliação somativa são os concursos públicos.
c. É de caráter analítico, buscando aferir posteriormente o que os alunos aprenderam do conteúdo dado.
d. É de caráter competitivo, buscando estabelecer uma disputa saudável entre os alunos.
e. É de caráter punitivo, buscando disciplinar um aluno indisciplinado.
A resposta correta é: É de caráter classi�catório, estabelecendo um ranking de acordo com o desempenho.
Os PCNs abrem um leque imenso de oportunidades para se trabalhar diversas possibilidades históricas. Uma das mais ricas é se
utilizar dos conteúdos de micro-história e história dos vencidos para se trabalhar propostas de como o aluno pode se reconhecer
como agente da História. Principalmente na rede pública, a presença de grupos tradicionalmente marginalizados em sala de aula é
certa. Sendo assim, uma das determinações para a disciplina de História é o ensino da história local. Isto é importante, pois:
Escolha uma opção:
a. Pode ser usado como ferramenta para o aluno desenvolver civismo e patriotismo.
b. Pode ser usado como ferramenta para o aluno
criar um elo com a disciplina, além de ajudá-lo a
se reconhecer como agente da História.
 A resposta está correta, pois o ensino da história local pode ser usado
como ferramenta para o aluno criar um elo com a disciplina, além de
ajudá-lo a se reconhecer como agente da História.
c. Pode ser usado como ferramenta para o aluno criar um elo com a disciplina, além de ajudá-lo a desenvolver disciplina.
d. Pode ser usado como ferramenta para o aluno questionar o status quo e as autoridades estabelecidas.
e. Pode ser usado como ferramenta para o aluno respeitar a autoridade.A resposta correta é: Pode ser usado como ferramenta para o aluno criar um elo com a disciplina, além de ajudá-lo a se
reconhecer como agente da História.
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Questão 8
Correto
Questão 9
Correto
A partir de um desejo de dar voz ativa às classes trabalhadoras no processo histórico, a _________________ vai fazer toda uma revisão
das ideias do materialismo histórico. Somente depois da invasão de Praga (1968), vários membros vão se desligar do
_________________________ e fundar um novo periódico. Diante o exposto, as lacunas acima se referem à:
Escolha uma opção:
a. Escola Neomarxista Inglesa;
Partido Comunista.
 A resposta está correta, pois a Escola Neomarxista Inglesa �cou famosa tanto por
fazer toda uma revisão das ideias do materialismo histórico buscando dar voz ativa às
classes trabalhadoras no processo histórico, quanto por vários membros se
desligarem do Partido Comunista após a invasão de Praga (1968).
b. Escola Neomarxista Inglesa; Partido Liberal.
c. Escola dos Annales; Partido Liberal.
d. Escola dos Annales; Partido Comunista.
e. Escola Neomarxista Inglesa; Partido Trabalhista.
A resposta correta é: Escola Neomarxista Inglesa; Partido Comunista.
Observe o trecho extraído do texto: “A avaliação é mais do que uma obrigação institucional para o aluno chegar à outra etapa do
ensino ou ser admitido em uma instituição ou emprego.” A avaliação é utilizada por vários órgãos e setores tanto educacionais ou
não, para analisar a e�ciência ou também como os alunos estão assimilando de forma qualitativa os conhecimentos no que se
refere ao processo de ensino-aprendizagem.  Assim, em relação ao docente, podemos dizer que a avaliação é um momento em
que:
Escolha uma opção:
a. A direção é a única que deve se preocupar, pois é ela quem lida com os responsáveis
b. Não há razão para preocupação de nenhuma das partes citadas.
c. O professor tem que se preocupar, pois o trabalho
dele também é avaliado pela direção e os
responsáveis.
 A resposta está correta, pois o professor deve se preocupar
também, pelo fato de que o trabalho dele está sendo avaliado
pela direção e os responsáveis.
d. Somente os responsáveis devem se preocupar, pois é o �lho deles quem está sendo avaliado.
e. Somente o aluno tem que se preocupar porque ele é que está sendo avaliado.
A resposta correta é: O professor tem que se preocupar, pois o trabalho dele também é avaliado pela direção e os responsáveis.
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Questão 10
Correto
No meio acadêmico francês, houve um questionamento por parte dos amigos Bloch e Febvre sobre o motivo que teria levado a
Europa a ter um papel principal em uma guerra sanguinária durante quatro anos, e eles observaram que a história como ciência
apresentava parte dessa culpa. Assim, para Bloch e Febvre, o modelo defendido pelos metódicos e historicistas foi corresponsável
pela Primeira Guerra Mundial:
Escolha uma opção:
a. Porque defendia um modelo de
História político e nacionalista, por
excelência, o que estimulou velhas
querelas.
 A resposta está correta, pois o modelo eminentemente político e nacionalista tão
defendido pelos historicistas alemães era visto como corresponsável pela tragédia
da Primeira Guerra Mundial por Febvre e Bloch, visto que eles achavam que ajudou
a acirrar velhas querelas.
b. As críticas de ambos são totalmente vazias de conteúdos e imbuídas de um nacionalismo e antigermanismo, frutos da guerra.
c. Porque buscava autonomia teórica e metodológica para cada país, o que foi extrapolado para o campo político.
d. Porque insu�ava patrões contra empregados, ao destacar a importância dos últimos como agentes da História.
e. Porque defendia um modelo de submissão à �gura do monarca como um enviado de Deus.
A resposta correta é: Porque defendia um modelo de História político e nacionalista, por excelência, o que estimulou velhas
querelas.
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