Para responder à questão sobre as funcionalidades que favorecem a acessibilidade em ambientes virtuais de avaliação, vamos analisar cada alternativa: a) Desativação dos controles de navegação - Isso não favorece a acessibilidade, pois limita a navegação do usuário. b) Exclusão de ferramentas audiovisuais durante a prova - Essa opção também não favorece a acessibilidade, pois ferramentas audiovisuais podem ser essenciais para alguns alunos. c) Cronômetro oculto e fontes fixas - Embora um cronômetro oculto possa ajudar a reduzir a ansiedade, fontes fixas não necessariamente favorecem a acessibilidade. d) Aplicação única de questões sem possibilidade de revisão - Essa alternativa não é acessível, pois impede que os alunos revisem suas respostas. e) Ajustes de fonte, uso de V-Libras e modo foco - Esta opção é a mais adequada, pois oferece ajustes que atendem a diferentes necessidades, como a personalização da fonte, suporte para Libras (Língua Brasileira de Sinais) e um modo que ajuda a manter a concentração. Portanto, a alternativa correta que oferece funcionalidades que favorecem a acessibilidade durante as avaliações realizadas no ambiente virtual é: e) Ajustes de fonte, uso de V-Libras e modo foco.