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Filosofia da Educação

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Pelo esforço resultante do questionamento, a razão elabora o trabalho de conceituação, que tende a se tornar cada vez mais complexo, geral e abstrato. A ação do homem, inicialmente “colada” ao mundo, é lentamente elucidada pela razão, que permite “viver em pensamento” a situação que ele pretende compreender e transformar. Com isso não estamos dizendo que o pensar humano possa ficar separado do agir […], mas que o próprio pensamento torna-se objeto do pensamento: instala-se a fase de autorreflexão e crítica do conhecimento anteriormente recebido.
Podemos concluir que a afirmativa é:
VERDADEIRA
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Debate de Filosofia da Educação

há 4 dias

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Debate de Filosofia da Educação

há 4 dias

QUESTIONÁRIO 01 FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO
15 pág.

QUESTIONÁRIO 01 FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO

Respostas

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há 4 dias

A afirmativa é verdadeira. O texto destaca como a razão, por meio do questionamento, permite ao ser humano elaborar conceitos cada vez mais complexos e abstratos. Essa evolução do pensamento possibilita uma reflexão crítica sobre o conhecimento adquirido, integrando o pensar e o agir. Portanto, a autorreflexão é uma parte essencial do processo de compreensão e transformação da realidade.

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Existem dois aspectos importantes que nos permitem observar a prática do pensamento filosófico. Quais são eles?

“A filosofia, que um dia pareceu ultrapassada, mantém-se viva porque se perdeu o instante de sua realização.” — Theodor W. Adorno. Considerando a afirmação, marque a opção CORRETA:
a filosofia é essencial para compreender as mudanças ocorridas principalmente nos últimos dois séculos, relacionadas a questões profundamente afetadas pelas mudanças sociais;

Existe alienação quando ocorre um abismo entre o desenvolvimento humano-genérico e as possibilidades de desenvolvimento dos indivíduos humanos, entre a produção humano-genérica e a participação consciente do indivíduo nessa produção. Esse abismo não teve a mesma profundidade em todas as camadas sociais; assim, por exemplo, fechou-se quase completamente nas épocas de florescimento da pólis ática e do Renascimento italiano; mas, no capitalismo moderno, aprofundou-se desmesuradamente.
Podemos concluir que a afirmativa é:
VERDADEIRA

A filosofia é __________________ a cada pessoa que se pergunta o ___________________________ de algo sobre si mesma. É importante _________________________ as dificuldades e o seu contexto, e ver possíveis respostas que, embora não sejam totalmente ________________________________, são um passo em frente na resolução dos problemas.
peculiar – significado – compreender – satisfatórias.

Assim, o pensar não é obrigatório, uma vez que a sua existência como ferramenta sob a qual não reagem, não questionam o seu lugar ou papel na sociedade, não seguem os costumes e hierarquias do mundo moderno.
Podemos concluir que a afirmativa é:
FALSA

Sobre os pilares básicos da filosofia, analise as seguintes afirmativas:
I – As pessoas costumam imaginar que a filosofia trata de assuntos abstratos, linguagem complexa e quase incompreensível, ou mesmo que é uma reflexão pouco relevante para o cotidiano.
II – Filosofia é a decisão de não aceitar como naturais, óbvias e evidentes as coisas, as ideias, os fatos, as situações, os valores, os comportamentos de nossa existência cotidiana; jamais aceitá-los sem antes havê-los investigado e compreendido.
III – A filosofia surge justamente quando as pessoas começam a exigir evidências e argumentos racionais que confirmem ou invalidem as crenças e ideias cotidianas.
IV – É comum que intelectuais e filósofos ignorem a figura de Sócrates e Aristóteles.
Apenas I, II e III.

A reflexão ________________________ de Sócrates estava voltada para a experiência humana, com foco na __________________ individual. Ele questionou o que faz uma vida boa e considerou _____________________ políticos e sociais. O pensamento de Sócrates é indispensável na construção da filosofia ________________________. No entanto, este filósofo não deixou nenhuma evidência escrita.
filosófica – moral – aspectos – ocidental.

Santo Anselmo foi um dos maiores filósofos da Idade Média, o fundador da escolástica. Seu trabalho teológico e filosófico visa provar a existência de Deus, porém ele abandona a fé. Para ele, para entender é preciso acreditar, e não o contrário. No entanto, a fé e a razão não estão separadas, mas a fé que busca a razão. Assim, o cristão deve chegar à inteligência pela fé e não chegar à fé pela inteligência. Se ele não entender isso, ele deve renunciar à fé.
Podemos concluir que a afirmativa é:
VERDADEIRA

A era moderna começa aproximadamente em 1453 e continua até a Revolução Francesa em 1789. É caracterizada por grandes mudanças sociais, como a ascensão da burguesia, o intenso desenvolvimento do comércio, novas descobertas científicas, o desenvolvimento de vários princípios filosóficos, teorias e a diferença de valores religiosos nascidos na Idade Média.
Assinale a alternativa que reúne as afirmacoes CORRETAS.
I – O projeto filosófico de Descartes pode ser visto como uma defesa do novo modelo científico iniciado por Copérnico, Kepler e Galileu contra o entendimento escolástico que prevalecia na Idade Média.
II – Segundo Marcondes, há dois aspectos na filosofia de Bacon: sua compreensão do pensamento crítico embutido na teoria do ídolo; e sua defesa do método científico indutivo e do modelo de ciência integrado à tecnologia.
III – Segundo Locke, todo conhecimento e ideias vêm da experiência emocional e existem diversas formas de conhecimento. Para ele, todo conhecimento é inato.
IV – Immanuel Kant (Prússia, 1724–1804 d.C.) é considerado um dos maiores filósofos que já existiram, pois sua obra mudou para sempre a estrutura da filosofia ocidental.
Apenas I, II e IV.

Sobre o conceito de Educação, é correto afirmar que:
I – educar, que advém do latim educare, é conduzir de um estado a outro, é modificar numa certa direção o que é suscetível de educação;
II – educação é todo conhecimento adquirido apenas no ambiente escolar;
III – a educação contribuiu consideravelmente para fundamentar e para manter a ideia de progresso como processo de marcha ascendente na História;
IV – a educação é concebida como produção do saber, pois o sujeito é capaz de elaborar ideias, possíveis atitudes e uma diversidade de conceitos.
Apenas I, III e IV.

Durante o período da República, Sócrates diz que o _________________ é o animal mais filosófico do mundo. Na verdade, o comportamento dele se destaca pelo desejo de aprender e nos mostrar que aprendeu. Ser e permanecer ______________________ , buscar rastros, agir como pesquisador (conceitos contidos no adjetivo philomathés) são atitudes e características básicas de um ____________________. Em ambas as palavras destaca-se o prefixo “philo”, referindo-se à ideia de amor pelo _________________________________ .
cão – curioso – filósofo – conhecimento.

Antropologia é o estudo de como as pessoas entendem as esferas _________________________ e sociais ao seu redor. Visa olhar e compreender a _________________________ como um todo de forma ampla e complexa. Para isso, os estudos antropológicos analisam as pessoas e tudo o que elas dizem,_____________________________ ou produzem a partir de seu _____________________________ .
culturais – humanidade – encarnam – comportamento

Segundo Marconi e Pressoto, a antropologia é uma das ciências mais antigas. Seu desenvolvimento contribuiu para o desenvolvimento natural de outras abordagens como a geologia, a genética, a biologia e a própria sociologia.
Podemos concluir que a afirmativa é:
FALSA

Sobre o conceito de Linguagem, é CORRETO afirmar que:
I – A linguagem é uma forma de expressar ideias a partir das informações apresentadas;
II – linguagem é uma característica humana inata que possibilita que as pessoas expressem seus pensamentos e interpretem os pensamentos dos outros;
III – Qualquer conjunto de signos ou sinais é considerado uma forma de linguagem;
IV – a linguagem é um sistema simbólico que separa os humanos dos animais e os humanos uns dos outros.
Apenas I, II e IV.

Aranha diz: "o verdadeiro conhecimento emerge, assim, de uma relação constante entre intuição e razão, entre experiência e teoria, entre o concreto e o abstrato".
Analisando a afirmativa, assinale a alternativa INCORRETA.
o pensamento, conhecimento e linguagem não são separados, não se relacionam.
A teoria e prática não são necessárias para expandir sua visão.

O problema do ______________________________ torna-se, portanto, crucial e a ________________________ precisa começar pelo exame da capacidade humana de conhecer, pelo entendimento ou sujeito do conhecimento. A teoria do conhecimento volta-se para a relação entre o pensamento e as coisas, a ______________________ (interior) e a realidade (exterior), o ___________________________ e a realidade; em suma, o sujeito e o objeto do conhecimento.
conhecimento – Filosofia – consciência – entendimento.

É importante compreender que a filosofia é influenciada e afeta os cenários político e econômico.
Para entender esse desenvolvimento, é importante conhecer alguns eventos importantes da história mundial. Quais são eles?

Somente no século XX a percepção da educação como meio de igualdade de oportunidades passou a influenciar as ações do Estado: a educação passou a ser considerada um direito.
Analise as seguintes afirmativas:
I – A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade.
II – Desde a década de 1990, a globalização, as relações com outros países e os novos ciclos econômicos intensificaram a redefinição dos papéis do Estado.
III – O presidente Luis Inácio Lula da Silva formulou a reforma em 1995 por meio do Plano Geral de Reforma do Estado.
IV – O Estado deixa de ser o responsável direto pelo desenvolvimento do Estado, mas passa a seguir normas que promovam e regulem o desenvolvimento econômico e social.
Apenas I, II e IV.

Uma classe torna-se uma classe dominante precisamente quando impõe sua ideologia às outras classes como universal, isto é, quando sua ideologia é apresentada como a forma correta de ver o mundo.
Assinale a alternativa que reúne as afirmacoes CORRETAS.
I – O papel político da ideologia dominante burguesa, dominada pela região jurídico-política, consiste no fato de não impor ao conjunto da sociedade um “modo de vida”.
II – Numa economia capitalista, o Estado utiliza seus recursos para garantir a preservação e representação da ideologia da classe hegemônica.
III – Os aparelhos ideológicos de Estado atuam mais no sentido de inculcar nos indivíduos uma ideologia “imposta” pela classe dominante, fazendo com que eles a assimilem naturalmente, isto é, espontaneamente.
IV – A escola reproduz a sociedade e a sociedade reproduz a escola. A inculcação de uma ideologia ou arbitrário cultural passa pela estruturação de um sistema educativo baseado nos modos de produção capitalista, mesmo que isto ocorra fora ou acabe por passar ao lado do próprio sistema de produção.
Apenas II, III e IV

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