Durante um encontro pedagógico, a professora Ana compartilhou suas reflexões sobre a prática de Educação Física na escola onde atua. Ao longo do semestre, ela percebeu que suas aulas priorizavam principalmente a execução técnica dos movimentos e o desenvolvimento das habilidades motoras básicas, como correr, saltar e arremessar. No entanto, Ana identificou que essa abordagem limitada não contemplava outras dimensões essenciais do ensino, como o desenvolvimento das competências sociais, éticas e cognitivas dos alunos. Com o objetivo de promover uma educação mais integral, ela começou a incluir em suas aulas debates e atividades que estimulassem a compreensão dos valores relacionados ao esporte, como o respeito mútuo, a cooperação e a reflexão crítica sobre temas sociais que permeiam a prática esportiva, como inclusão e diversidade cultural.

Considerando o cenário descrito, qual ação docente representa melhor a ampliação das dimensões do conhecimento na Educação Física escolar?

Múltipla Escolha:

1. 
   
2. Organizar debates com os estudantes sobre valores éticos no esporte, estimulando a reflexão sobre o respeito e a diversidade, além da execução das habilidades motoras.
3. 
   
4. Reforçar o ensino das modalidades olímpicas por meio de demonstrações do professor, priorizando a execução correta dos movimentos.
5. 
   
6. Planejar aulas de esporte tradicional apenas com foco na técnica e regras oficiais.
7. 
   
8. Propor um teste físico padronizado para classificar os alunos em grupos de acordo com o desempenho atlético.
9.