Vamos analisar cada uma das afirmações: I – Os blocos são: números e operações; espaço e forma; grandezas e medidas; tratamento da informação. Verdadeiro. Esses são os blocos de conteúdo propostos nos PCNs para o ensino de matemática. II – Os blocos são: números; trigonometria; medidas; estatística. Falso. Esta afirmação não corresponde aos blocos definidos nos PCNs. III – No bloco números e operações do terceiro ciclo, deve-se estimular os alunos a aperfeiçoar o cálculo aritmético, por meio da memorização de regras e algoritmos. Falso. Embora a memorização possa ser uma parte do aprendizado, o foco deve ser mais na compreensão e aplicação do que apenas na memorização. IV – No bloco espaço e forma do terceiro ciclo, convém ensinar procedimentos de construção com régua, compasso e outros instrumentos, estabelecendo relação com as propriedades geométricas. Verdadeiro. Essa afirmação está correta, pois o ensino de geometria envolve a construção e a relação com propriedades geométricas. V – No bloco grandezas e medidas do terceiro ciclo, estudam-se medidas de comprimento, massa, capacidade, superfície, tempo e temperatura. Nesse ciclo, não se deve avançar para outras medidas. Falso. Embora as medidas mencionadas sejam estudadas, a afirmação de que "não se deve avançar para outras medidas" é incorreta, pois o ensino deve incluir uma variedade de medidas. Agora, vamos compilar as informações: - I: Correto - II: Incorreto - III: Incorreto - IV: Correto - V: Incorreto Portanto, as únicas afirmações corretas são I e IV. A alternativa que contém todos os itens verdadeiros é: B. Apenas I e IV estão corretas.