Para responder a essa questão, precisamos analisar as habilidades que são comumente desenvolvidas na educação infantil em relação à matemática. As atividades que estimulam o raciocínio lógico e a compreensão matemática geralmente incluem ações como agrupar, desagrupar, classificar, seriar, comparar e sequenciar. Vamos analisar as alternativas: a) Elaborar, desagrupar, classificar, seriar, comparar, sequenciar. - "Elaborar" não é uma habilidade típica nesse contexto. b) Agrupar, desagrupar, classificar, seriar, comparar, sequenciar. - Esta opção inclui todas as habilidades relevantes. c) Agrupar, reservar, classificar, seriar, comparar, sequenciar. - "Reservar" não é uma habilidade matemática comum. d) Agrupar, elaborar, classificar, seriar, comparar, sequenciar. - Novamente, "elaborar" não se encaixa bem. e) Elaborar, reservar, classificar, seriar, comparar, sequenciar. - Tanto "elaborar" quanto "reservar" não são habilidades típicas. A alternativa que melhor representa as habilidades que devem ser estimuladas na educação infantil é: b) Agrupar, desagrupar, classificar, seriar, comparar, sequenciar.