A Lei nº 11.645/08 amplia o escopo da Lei nº 10.639/03 ao incluir a obrigatoriedade do ensino da história e cultura dos povos indígenas brasileiros em todos os níveis de ensino. Essa legislação reconhece a diversidade étnica, linguística e cultural dos povos originários e propõe a inserção de seus saberes e práticas nos currículos escolares de forma transversal e interdisciplinar. A efetivação dessa proposta exige a superação de estereótipos e a valorização das formas de conhecimento tradicionais, bem como a oralidade, a cosmovisão e a relação com a natureza. Nesse contexto, a escola deve atuar como espaço de diálogo intercultural, sendo mediadora na promoção de práticas pedagógicas que respeitem e valorizem a pluralidade de saberes, contribuindo para a construção de uma sociedade democrática, justa e equânime. Fonte: ROCHA, Neli Gomes da. Legislação e a Educação para as Relações Étnico-raciais (ERER), na contextualização das leis 10.639/03 e 11.645/08. Curitiba: UFPR, 2023. Para promover uma educação intercultural que valorize os saberes indígenas, a escola deve: A Inserir conteúdos sobre os povos indígenas nas aulas de História, priorizando o conhecimento dos principais eventos relacionados à colonização. B Utilizar recursos audiovisuais para apresentar os rituais indígenas como elementos folclóricos da cultura brasileira. C Integrar os conhecimentos tradicionais indígenas aos conteúdos das diferentes áreas do conhecimento, promovendo o diálogo entre saberes e a valorização da diversidade cultural. D Promover atividades extracurriculares com foco na culinária e nas danças indígenas, como forma de enriquecer o repertório cultural dos estudantes.