Vamos analisar as alternativas uma a uma: a) Dependam exclusivamente de materiais escritos para entender o conteúdo. - Esta opção não é correta, pois a proposta é justamente ampliar o aprendizado além dos materiais escritos. b) Vivenciem o conhecimento de maneira tangível, relacionando teoria e prática. - Esta opção está alinhada com a ideia de que os museus proporcionam uma experiência prática e concreta, permitindo que os alunos conectem a teoria com a realidade. c) Compreendam o conteúdo de forma abstrata, sem vínculo com experiências práticas. - Esta opção é incorreta, pois a proposta é justamente o contrário: promover experiências práticas. d) Restringam a análise a objetos expostos, sem relacioná-los com a realidade atual. - Esta opção também não é correta, já que a integração entre museus e ensino busca relacionar o passado com o presente. e) Substituam totalmente as aulas em sala pelo aprendizado no museu. - Esta opção é exagerada, pois a ideia não é substituir, mas complementar o aprendizado. A alternativa correta, que reflete o potencial pedagógico da integração entre museus e o ensino de história e geografia, é: b) vivenciem o conhecimento de maneira tangível, relacionando teoria e prática.