Educação Museal I - Referencial Teórico - Execício Avaliativo Módulo II

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<p>está correta.</p><p>Como visto nesta Unidade: “se a proposta é que a pesquisa seja realizada com rigor cientí�co, ou seja, com fundamentação teórica, a</p><p>partir de estudos de público e avaliação, nessa terceira linha estamos pensando no educador museal como um pro�ssional que traz</p><p>para suas re�exões um suporte cientí�co. Ele busca as contribuições das diversas áreas do conhecimento relacionadas ao tipo de</p><p>museu em que atua (História, Arte, Biologia etc.), das áreas do conhecimento que dialogam com o âmbito educativo (Pedagogia,</p><p>Psicologia, Sociologia etc.) e das disciplinas concernentes à própria Museologia e, a partir delas e da sua prática, produz novos</p><p>conhecimentos na área da Educação Museal”.</p><p>A resposta correta é: Se pretendemos que seja realizada com rigor cientí�co, ou seja, com fundamentação teórica, a partir de estudos</p><p>de público e avaliação, a pesquisa em Educação Museal nos faz pensar no educador museal como um pro�ssional que traz para suas</p><p>re�exões um suporte cientí�co, buscando as contribuições das diversas áreas do conhecimento relacionadas ao tipo de museu em que</p><p>atua (História, Arte, Biologia etc.), das áreas do conhecimento referentes ao âmbito educativo (Pedagogia, Psicologia, Sociologia etc.) e</p><p>das disciplinas concernentes à própria museologia, e, a partir delas e da sua prática, produz novos conhecimentos na área da Educação</p><p>Museal.</p><p>Questão 6</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Questão 7</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>A pesquisa em Educação Museal tem uma diversidade de abordagens teóricas e metodológicas, apresentando uma enorme gama de</p><p>possíveis autores e experiências como fonte de inspiração. Indique se a a�rmação é verdadeira ou falsa.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>Verdadeiro </p><p>Falso</p><p>Como visto nesta Unidade: baseando-nos na perspectiva de uma Educação Museal voltada para a formação integral dos indivíduos e</p><p>para a transformação da sociedade, pensar abordagens teóricas e metodológicas para a elaboração de programas, projetos e ações</p><p>voltados para a prática educativa museal abre uma gama enorme de possíveis autores e experiências como fontes de inspiração.</p><p>A resposta correta é 'Verdadeiro'.</p><p>Sobre a proposta de uso de objetos geradores, pode-se a�rmar que:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. São objetos trazidos pelos visitantes e que geram problemas durante a visita, pois causam desvio de atenção.</p><p>b. Existem diversas formas de seleção de objetos geradores, por exemplo: escolhas a partir de um acervo, de um tema, pela</p><p>proposta de grupos visitantes, pela requisição de que os educandos tragam de casa seus objetos de memória, selecionem</p><p>objetos que representem sua história ou mesmo o trabalho com objetos que carregam em bolsas, nos bolsos, no corpo.</p><p></p><p>c. Objetos geradores são um recurso a ser utilizado apenas nas salas de aula, como preparação das visitas ao museu.</p><p>d. Objetos geradores e objetos mediadores são a mesma coisa, mas uma expressão é usada no Brasil e outra em Portugal.</p><p>e. Objetos geradores são inspirados na obra de Paulo Freire e destinam-se à realização de visitas mediadas em museus voltadas</p><p>para públicos analfabetos ou em processo de alfabetização.</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>Como visto nesta Unidade: “As formas de seleção de objetos geradores são muitas. Os educadores podem selecioná-los a partir de um</p><p>acervo, um tema ou pela proposta de grupos visitantes. É possível também requisitar que os visitantes tragam de casa seus objetos de</p><p>memória, selecionem objetos que representem sua história e sejam os protagonistas dessa escolha. Outra possibilidade é o trabalho</p><p>com objetos que se carregam em bolsas, nos bolsos, no corpo (como ornamentos, roupas, documentos)”.</p><p>A resposta correta é: Existem diversas formas de seleção de objetos geradores, por exemplo: escolhas a partir de um acervo, de um</p><p>tema, pela proposta de grupos visitantes, pela requisição de que os educandos tragam de casa seus objetos de memória, selecionem</p><p>objetos que representem sua história ou mesmo o trabalho com objetos que carregam em bolsas, nos bolsos, no corpo.</p><p>Questão 8</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Questão 9</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>Sobre a proposta de explainers-on, de Ângela Leitão e Antonio Pavão, pode-se dizer que:</p><p>Os educadores são essenciais em instituições culturais, uma vez que o contato humano, a despeito de ferramentas e metodologias de</p><p>interação com recursos tecnológicos, permite a exploração de contextos sociais, o reconhecimento dos saberes dos visitantes e o</p><p>diálogo com os discursos expositivos.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>Verdadeiro </p><p>Falso</p><p>Segundo os autores, o conceito de explainers-on busca destacar “a importância que a mediação humana ainda tem, mesmo com o uso</p><p>de aparatos que se propõem a tornar os museus mais divertidos e participativos. Os mediadores assumem então, sob essa perspectiva,</p><p>um papel essencial que permite que se explore o que já é natural dos visitantes, mas de forma efetivamente a produzir interatividade,</p><p>estimulando-se o desejo de conhecer, de agir e dialogar, de experimentar e de teorizar, respeitando as idiossincrasias de cada um e o</p><p>que cada ator do cenário, seja visitante, seja educador, tem a oferecer e desenvolver a partir de uma relação pessoa-pessoa”.</p><p>A resposta correta é 'Verdadeiro'.</p><p>A Abordagem Triangular, proposta por Ana Mae Barbosa, apresenta os seguintes momentos:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. observação, interpretação e experimentação artística. </p><p>b. leitura da obra de arte, interpretação e releitura da obra de arte.</p><p>c. observação, diálogo e produção artística.</p><p>d. observação, produção e reprodução da obra de arte.</p><p>e. observação, produção e reprodução da obra de arte.</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>Como visto nesta Unidade: “Na apresentação da proposta da Abordagem Triangular, para leitura de imagens e obras de arte, é</p><p>demonstrada uma metodologia de trabalho com a obra de arte que inclui a observação, a interpretação e a experimentação artística,</p><p>como forma de relação com a arte e os objetos expostos em museus ou trabalhados em sala de aula”.</p><p>A resposta correta é: observação, interpretação e experimentação artística.</p><p>Questão 10</p><p>Correto</p><p>Atingiu 1,00 de 1,00</p><p>A proposta metodológica de Abigail Housen para a realização de ações de arte-educação prevê os seguintes estágios:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. discursivo, interpretativo, lúdico, construtivo e destrutivo.</p><p>b. argumentativo, construtivo, classi�cativo, re-criativo e interpretativo.</p><p>c. classi�cativo, interpretativo, transformativo, criativo e descritivo.</p><p>d. descritivo, construtivo, classi�cativo, interpretativo e re-criativo. </p><p>e. criativo, construtivo, interpretativo, classi�cativo e re-criativo.</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>Como visto nesta Unidade: Abigail Housen apresenta cinco estágios de desenvolvimento em sua proposta, o descritivo, o construtivo,</p><p>o classi�cativo, o interpretativo e o re-criativo.</p><p>A resposta correta é: descritivo, construtivo, classi�cativo, interpretativo e re-criativo.</p>está correta.
Como visto nesta Unidade: “se a proposta é que a pesquisa seja realizada com rigor cientí�co, ou seja, com fundamentação teórica, a
partir de estudos de público e avaliação, nessa terceira linha estamos pensando no educador museal como um pro�ssional que traz
para suas re�exões um suporte cientí�co. Ele busca as contribuições das diversas áreas do conhecimento relacionadas ao tipo de
museu em que atua (História, Arte, Biologia etc.), das áreas do conhecimento que dialogam com o âmbito educativo (Pedagogia,
Psicologia, Sociologia etc.) e das disciplinas concernentes à própria Museologia e, a partir delas e da sua prática, produz novos
conhecimentos na área da Educação Museal”.
A resposta correta é: Se pretendemos que seja realizada com rigor cientí�co, ou seja, com fundamentação teórica, a partir de estudos
de público e avaliação, a pesquisa em Educação Museal nos faz pensar no educador museal como um pro�ssional que traz para suas
re�exões um suporte cientí�co, buscando as contribuições das diversas áreas do conhecimento relacionadas ao tipo de museu em que
atua (História, Arte, Biologia etc.), das áreas do conhecimento referentes ao âmbito educativo (Pedagogia, Psicologia, Sociologia etc.) e
das disciplinas concernentes à própria museologia, e, a partir delas e da sua prática, produz novos conhecimentos na área da Educação
Museal.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A pesquisa em Educação Museal tem uma diversidade de abordagens teóricas e metodológicas, apresentando uma enorme gama de
possíveis autores e experiências como fonte de inspiração. Indique se a a�rmação é verdadeira ou falsa.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Como visto nesta Unidade: baseando-nos na perspectiva de uma Educação Museal voltada para a formação integral dos indivíduos e
para a transformação da sociedade, pensar abordagens teóricas e metodológicas para a elaboração de programas, projetos e ações
voltados para a prática educativa museal abre uma gama enorme de possíveis autores e experiências como fontes de inspiração.
A resposta correta é 'Verdadeiro'.
Sobre a proposta de uso de objetos geradores, pode-se a�rmar que:
Escolha uma opção:
a. São objetos trazidos pelos visitantes e que geram problemas durante a visita, pois causam desvio de atenção.
b. Existem diversas formas de seleção de objetos geradores, por exemplo: escolhas a partir de um acervo, de um tema, pela
proposta de grupos visitantes, pela requisição de que os educandos tragam de casa seus objetos de memória, selecionem
objetos que representem sua história ou mesmo o trabalho com objetos que carregam em bolsas, nos bolsos, no corpo.

c. Objetos geradores são um recurso a ser utilizado apenas nas salas de aula, como preparação das visitas ao museu.
d. Objetos geradores e objetos mediadores são a mesma coisa, mas uma expressão é usada no Brasil e outra em Portugal.
e. Objetos geradores são inspirados na obra de Paulo Freire e destinam-se à realização de visitas mediadas em museus voltadas
para públicos analfabetos ou em processo de alfabetização.
Sua resposta está correta.
Como visto nesta Unidade: “As formas de seleção de objetos geradores são muitas. Os educadores podem selecioná-los a partir de um
acervo, um tema ou pela proposta de grupos visitantes. É possível também requisitar que os visitantes tragam de casa seus objetos de
memória, selecionem objetos que representem sua história e sejam os protagonistas dessa escolha. Outra possibilidade é o trabalho
com objetos que se carregam em bolsas, nos bolsos, no corpo (como ornamentos, roupas, documentos)”.
A resposta correta é: Existem diversas formas de seleção de objetos geradores, por exemplo: escolhas a partir de um acervo, de um
tema, pela proposta de grupos visitantes, pela requisição de que os educandos tragam de casa seus objetos de memória, selecionem
objetos que representem sua história ou mesmo o trabalho com objetos que carregam em bolsas, nos bolsos, no corpo.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre a proposta de explainers-on, de Ângela Leitão e Antonio Pavão, pode-se dizer que:
Os educadores são essenciais em instituições culturais, uma vez que o contato humano, a despeito de ferramentas e metodologias de
interação com recursos tecnológicos, permite a exploração de contextos sociais, o reconhecimento dos saberes dos visitantes e o
diálogo com os discursos expositivos.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Segundo os autores, o conceito de explainers-on busca destacar “a importância que a mediação humana ainda tem, mesmo com o uso
de aparatos que se propõem a tornar os museus mais divertidos e participativos. Os mediadores assumem então, sob essa perspectiva,
um papel essencial que permite que se explore o que já é natural dos visitantes, mas de forma efetivamente a produzir interatividade,
estimulando-se o desejo de conhecer, de agir e dialogar, de experimentar e de teorizar, respeitando as idiossincrasias de cada um e o
que cada ator do cenário, seja visitante, seja educador, tem a oferecer e desenvolver a partir de uma relação pessoa-pessoa”.
A resposta correta é 'Verdadeiro'.
A Abordagem Triangular, proposta por Ana Mae Barbosa, apresenta os seguintes momentos:
Escolha uma opção:
a. observação, interpretação e experimentação artística. 
b. leitura da obra de arte, interpretação e releitura da obra de arte.
c. observação, diálogo e produção artística.
d. observação, produção e reprodução da obra de arte.
e. observação, produção e reprodução da obra de arte.
Sua resposta está correta.
Como visto nesta Unidade: “Na apresentação da proposta da Abordagem Triangular, para leitura de imagens e obras de arte, é
demonstrada uma metodologia de trabalho com a obra de arte que inclui a observação, a interpretação e a experimentação artística,
como forma de relação com a arte e os objetos expostos em museus ou trabalhados em sala de aula”.
A resposta correta é: observação, interpretação e experimentação artística.
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A proposta metodológica de Abigail Housen para a realização de ações de arte-educação prevê os seguintes estágios:
Escolha uma opção:
a. discursivo, interpretativo, lúdico, construtivo e destrutivo.
b. argumentativo, construtivo, classi�cativo, re-criativo e interpretativo.
c. classi�cativo, interpretativo, transformativo, criativo e descritivo.
d. descritivo, construtivo, classi�cativo, interpretativo e re-criativo. 
e. criativo, construtivo, interpretativo, classi�cativo e re-criativo.
Sua resposta está correta.
Como visto nesta Unidade: Abigail Housen apresenta cinco estágios de desenvolvimento em sua proposta, o descritivo, o construtivo,
o classi�cativo, o interpretativo e o re-criativo.
A resposta correta é: descritivo, construtivo, classi�cativo, interpretativo e re-criativo.