Vamos analisar as alternativas apresentadas em relação à teoria da aprendizagem significativa de David Ausubel: 1. A aprendizagem significativa ocorre quando o novo conhecimento é assimilado de maneira lógica e coerente, relacionando-se ao conhecimento pré-existente do aluno, o que facilita a retenção e a compreensão dos conteúdos. - Esta afirmação está correta e reflete a essência da teoria de Ausubel. 2. Ausubel defendia que o aprendizado ocorre de forma mecânica, sem que haja qualquer necessidade de relacionar o novo conhecimento com o que o aluno já sabe. - Esta afirmação é incorreta, pois Ausubel enfatiza a importância da relação entre o novo e o conhecimento pré-existente. 3. A aprendizagem significativa depende exclusivamente de reforços externos, como elogios e prêmios, e não do modo como o conhecimento é organizado e apresentado ao aluno. - Esta afirmação é falsa, pois a teoria de Ausubel não se baseia apenas em reforços externos, mas na organização do conhecimento. 4. Segundo Ausubel, a aprendizagem significativa não depende de experiências anteriores, sendo mais importante a quantidade de conteúdo apresentado ao aluno. - Esta afirmação é incorreta, já que a teoria de Ausubel destaca a importância das experiências anteriores. 5. Para Ausubel, a memorização de conteúdos é a base da aprendizagem significativa, sendo desnecessário que o aluno compreenda o contexto ou as conexões entre os conteúdos. - Esta afirmação também é falsa, pois a compreensão e as conexões são fundamentais na aprendizagem significativa. Portanto, a alternativa correta é: A aprendizagem significativa ocorre quando o novo conhecimento é assimilado de maneira lógica e coerente, relacionando-se ao conhecimento pré-existente do aluno, o que facilita a retenção e a compreensão dos conteúdos.