Vamos analisar a sequência lógica de implementação das ações para promover a acessibilidade digital e a inclusão educacional: 1. Engajar a comunidade escolar (gestores, professores, estudantes, famílias) na mobilização e implementação de políticas públicas (Ação 4): É fundamental começar com o engajamento da comunidade, pois isso cria uma base sólida para as ações subsequentes. 2. Realizar uma escuta atenta às necessidades dos estudantes para personalizar recursos e práticas pedagógicas (Ação 5): Após o engajamento, é importante entender as necessidades dos estudantes para que as ações sejam realmente eficazes. 3. Investir em infraestrutura tecnológica e recursos adequados, garantindo conectividade e equipamentos (Ação 1): Com as necessidades identificadas, é hora de garantir que a infraestrutura esteja em ordem para suportar as ações. 4. Promover a formação continuada dos docentes em tecnologias digitais e abordagens pedagógicas inclusivas (Ação 2): Com a infraestrutura em funcionamento, os docentes precisam ser capacitados para utilizar essas tecnologias de forma inclusiva. 5. Desenvolver materiais didáticos acessíveis desde a concepção, aplicando os princípios do Design Universal para a Aprendizagem (DUA) (Ação 3): Por fim, a criação de materiais acessíveis deve ser feita com base nas informações coletadas e na formação dos docentes. Portanto, a ordem mais adequada para a implementação dessas ações é: 4 - 5 - 1 - 2 - 3. Assim, a alternativa correta é: Opção B 4 - 5 - 1 - 2 - 3.