Para identificar a opção que se relaciona com a dimensão cognitiva no Ensino Superior, precisamos entender que essa dimensão envolve processos de aprendizagem que vão desde a memorização até a análise e criação de conhecimento. Analisando as alternativas: a) receptividade / resposta / valorização / organização / caracterização por um valor ou complexo de valores - Essa opção parece mais relacionada a aspectos afetivos e valorativos do que à dimensão cognitiva. b) lembrar / receber / articular / organizar - Embora inclua "lembrar", que é um aspecto cognitivo, não abrange a profundidade da dimensão cognitiva. c) imitação / manipulação / precisão / articulação / naturalização - Essa opção parece mais voltada para habilidades práticas e não se encaixa bem na dimensão cognitiva. d) nenhuma das opções - Essa opção sugere que nenhuma das alternativas anteriores é correta. e) lembrar / entender / aplicar / analisar / avaliar / criar - Esta opção abrange uma gama completa de processos cognitivos, desde a memorização até a criação, que são fundamentais na dimensão cognitiva. Portanto, a alternativa correta que apresenta ações que se relacionam com a dimensão cognitiva é: e) lembrar / entender / aplicar / analisar / avaliar / criar.