Vamos analisar as alternativas com base na descrição do procedimento da professora: A professora pediu que os alunos escrevessem sobre o que já sabiam, e depois analisou as respostas para identificar dificuldades e planejar atividades. Isso indica que o foco está em entender o que os alunos já conhecem e quais são suas dificuldades, para assim melhorar o processo de aprendizagem. Agora, vamos às opções: A. Formativa, porque acompanha o processo ao longo de todo o ano. - Embora a avaliação formativa acompanhe o processo, o foco aqui é mais sobre identificar conhecimentos prévios. B. Classificatória, pois busca separar os alunos por nível de rendimento. - Essa opção não se aplica, pois a professora não está separando os alunos, mas sim entendendo suas dificuldades. C. Somativa, pois verifica o resultado final da aprendizagem. - A avaliação somativa é feita ao final de um período, o que não é o caso aqui. D. Diagnóstica, porque identifica conhecimentos prévios e dificuldades. - Esta opção se encaixa perfeitamente, pois a professora está identificando o que os alunos já sabem e onde estão as dificuldades. Portanto, a alternativa correta é: D. Diagnóstica, porque identifica conhecimentos prévios e dificuldades.