Vamos analisar cada uma das alternativas para identificar a função da escola na era da informação e do conhecimento, conforme o contexto apresentado. A) Dar sentido às aprendizagens, relacionando-as entre os saberes escolares e as práticas sociais. - Esta alternativa enfatiza a importância de conectar o que é aprendido na escola com a realidade social dos alunos, o que é fundamental na educação contemporânea. B) Democratizar o acesso ao saber, tornando este exclusivo do espaço educativo. - Esta opção é contraditória, pois a democratização do saber implica em torná-lo acessível a todos, não apenas em um espaço exclusivo. C) Garantir que as informações contidas na proposta curricular estejam alinhadas nas avaliações, contribuindo para não repetência escolar. - Embora a alinhamento curricular seja importante, essa alternativa foca mais em aspectos administrativos do que na função educativa da escola. D) Promover informações suficientes para nivelar o grau de conhecimento dos alunos. - Essa alternativa sugere uma abordagem mais mecânica, sem considerar a importância do contexto e da aplicação do conhecimento. A alternativa que melhor descreve a função da escola na era da informação e do conhecimento, considerando a necessidade de dar sentido às aprendizagens e relacioná-las com a prática social, é: A) Dar sentido às aprendizagens, relacionando-as entre os saberes escolares e as práticas sociais.