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O texto descreve a Decomposição como um dos pilares do pensamento computacional, usando o exemplo de arrumar o quarto. Qual alternativa aplica corretamente esse pilar a uma situação escolar diferente? a. Dividir a preparação de uma prova em criar questões, corrigir e anotar notas. b. Perceber que os alunos sempre atrasam na mesma aula e ajustar o horário da aula. c. Focar apenas no conteúdo principal ao ensinar, ignorando detalhes menores. d. Criar uma sequência de passos para organizar a saída da sala após a aula. e. Usar o Scratch para dividir um jogo em partes, como perguntas e respostas.
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karina portela

ontem

Respostas

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ontem

Para identificar a alternativa que aplica corretamente o pilar da Decomposição em uma situação escolar, precisamos entender que a Decomposição envolve dividir uma tarefa complexa em partes menores e mais gerenciáveis. Vamos analisar as opções: a) Dividir a preparação de uma prova em criar questões, corrigir e anotar notas. - Esta opção mostra uma divisão clara de uma tarefa complexa (preparar uma prova) em partes menores, o que é um exemplo de Decomposição. b) Perceber que os alunos sempre atrasam na mesma aula e ajustar o horário da aula. - Esta opção não envolve dividir uma tarefa, mas sim ajustar um horário, não se encaixando no conceito de Decomposição. c) Focar apenas no conteúdo principal ao ensinar, ignorando detalhes menores. - Esta opção não representa Decomposição, pois não envolve dividir a tarefa em partes, mas sim simplificá-la. d) Criar uma sequência de passos para organizar a saída da sala após a aula. - Embora envolva uma sequência, não é exatamente uma decomposição de uma tarefa complexa em partes menores. e) Usar o Scratch para dividir um jogo em partes, como perguntas e respostas. - Esta opção também representa Decomposição, pois envolve dividir um projeto (jogo) em partes menores. Analisando as opções, tanto a) quanto e) são exemplos de Decomposição. No entanto, a opção a) é mais diretamente relacionada a uma situação escolar comum. Portanto, a alternativa correta é: a) Dividir a preparação de uma prova em criar questões, corrigir e anotar notas.

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