Para responder a essa questão, precisamos analisar cada uma das alternativas em relação à promoção da infância como uma fase distinta e especial, garantindo o desenvolvimento integral das crianças. A) Implementar atividades extracurriculares que envolvam os professores, sem a participação das famílias - Essa abordagem ignora a importância da participação das famílias no desenvolvimento das crianças. B) Focar no desenvolvimento cognitivo das crianças, secundarizando os aspectos emocionais e sociais - Essa opção é limitada, pois o desenvolvimento integral deve incluir aspectos emocionais e sociais, não apenas cognitivos. C) Desenvolver um programa interdisciplinar que envolva a comunidade, promovendo a participação ativa das famílias e respeitando suas necessidades e direitos - Esta alternativa é a mais completa, pois envolve a comunidade e as famílias, respeitando suas necessidades e promovendo um desenvolvimento integral. D) Adotar um currículo padronizado, apesar das especificidades culturais e sociais da comunidade - Essa abordagem ignora as particularidades da comunidade, o que não é ideal para o desenvolvimento integral. E) Priorizar atividades lúdicas, deixando as crianças livres para brincar - Embora as atividades lúdicas sejam importantes, essa opção não aborda a necessidade de um programa estruturado que envolva a comunidade e as famílias. Diante dessa análise, a alternativa correta é: C) desenvolver um programa interdisciplinar que envolva a comunidade, promovendo a participação ativa das famílias e respeitando suas necessidades e direitos.