Para responder à questão sobre os meios de obtenção de dados relevantes para a avaliação do processo de ensino-aprendizagem, vamos analisar as alternativas: a) Desafios com o uso de blocos lógicos. - Essa opção é uma forma de atividade, mas não abrange todos os meios de obtenção de dados. b) Todas as alternativas estão corretas. - Para essa opção ser verdadeira, todas as outras alternativas devem ser corretas. c) Por meio de provas, exercícios, tarefas, respostas dos alunos etc. nos permite uma tomada de decisão para o que deve ser feito em seguida. - Esta opção é bastante abrangente e reflete bem a ideia de coleta de dados para avaliação. d) Por meio de vídeos que exploram o tema e apresentam práticas escolares. - Embora seja uma forma válida de coleta de dados, não é tão abrangente quanto a opção (c). e) Interpretação de palavras cruzadas. - Essa é uma atividade específica e não representa um meio abrangente de obtenção de dados. Analisando as opções, a alternativa que melhor representa os meios de obtenção de dados relevantes para a avaliação, conforme descrito por Luckesi, é a opção c) Por meio de provas, exercícios, tarefas, respostas dos alunos etc. nos permite uma tomada de decisão para o que deve ser feito em seguida.