Para responder a essa questão, precisamos entender o que a análise linguística de segundo tipo implica. Essa abordagem foca nas funções e significados dos recursos linguísticos dentro de contextos comunicativos, promovendo uma compreensão mais ampla da língua e de sua utilização. Vamos analisar as alternativas: A) Evita o uso de exemplos concretos em sala de aula. - Essa afirmação não é verdadeira, pois a análise linguística de segundo tipo geralmente utiliza exemplos concretos para ilustrar os conceitos. B) Descarta completamente a análise de significados. - Isso é incorreto, já que a análise de segundo tipo se concentra justamente na análise de significados. C) Trabalha as possibilidades significativas e funções discursivas dos recursos linguísticos. - Esta alternativa está correta, pois reflete a essência da análise linguística de segundo tipo, que busca entender como os recursos linguísticos funcionam em contextos comunicativos. D) Elimina a necessidade de reflexão sobre a língua. - Isso não é verdade, pois a reflexão sobre a língua é fundamental nesse tipo de análise. E) Restringe-se à análise de orações isoladas. - Essa afirmação é falsa, já que a análise de segundo tipo considera contextos mais amplos e não se limita a orações isoladas. Portanto, a alternativa correta é: C) Trabalha as possibilidades significativas e funções discursivas dos recursos linguísticos.