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Anhanguera
4) A partir de uma sequência didática, 0 professor pode realizar um trabalho articulado em vários eixos de ensino (leitura, produção escrita, oralidade e análise linguística), bem como organizar os alunos de diferentes maneiras (em pequenos grupos, duplas, individualmente ou coletivamente), de acordo com os objetivos didáticos e as necessidades dos estudantes, possibilitando aprendizagens diferentes. Pensando na organização da sequência didática, analise os itens a seguir: () Módulos de aprendizagem. () Busca pelos conhecimentos prévios dos alunos. () Produção que consolida O conhecimento desenvolvido. () Apresentação dos conteúdos ou do gênero trabalhado. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Alternativas: a) 3-2-4-1 b) 1-3-2-4 4-3-1-2 d) 2-4-1-3 e) 1-2-4-3
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weston soares

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Vamos analisar os itens apresentados e a sequência lógica que eles devem seguir na organização de uma sequência didática: 1. Módulos de aprendizagem: Geralmente, isso se refere à estruturação do conteúdo em partes que podem ser abordadas separadamente. 2. Busca pelos conhecimentos prévios dos alunos: É importante entender o que os alunos já sabem antes de introduzir novos conteúdos. 3. Produção que consolida o conhecimento desenvolvido: Refere-se à aplicação do que foi aprendido, permitindo que os alunos demonstrem sua compreensão. 4. Apresentação dos conteúdos ou do gênero trabalhado: É a introdução do novo conteúdo ou gênero que será trabalhado. Agora, vamos pensar na sequência lógica: - Primeiro, é essencial buscar os conhecimentos prévios dos alunos (item 2) para entender o que eles já sabem. - Em seguida, apresentar os conteúdos ou o gênero trabalhado (item 4) para introduzir o novo aprendizado. - Depois, os alunos podem trabalhar em módulos de aprendizagem (item 1) para aprofundar o conhecimento. - Por fim, a produção que consolida o conhecimento desenvolvido (item 3) permite que os alunos demonstrem o que aprenderam. Portanto, a sequência correta é: 2-4-1-3. Assim, a alternativa correta é: d) 2-4-1-3.

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