Vamos analisar as alternativas uma a uma, considerando o fragmento de texto que fala sobre a aprendizagem da multiplicação e o uso de materiais concretos. A) A memorização da tabuada é essencial para o desenvolvimento da leitura. - Essa afirmação não está relacionada diretamente ao aprendizado da multiplicação. B) Contar um a um é um procedimento que demora muito e não interfere na aprendizagem. - Embora contar um a um possa ser demorado, essa afirmação não é correta, pois contar pode ajudar na compreensão. C) A criança precisa entender que a multiplicação nada mais é que adicionar uma quantidade de parcelas. - Esta afirmação está correta, pois a multiplicação é, de fato, uma forma de adição repetida. D) Utilizar materiais como réguas auxilia na resolução de exercícios de multiplicação. - Embora o uso de materiais concretos seja benéfico, a afirmação não aborda diretamente a multiplicação em si. E) A criança deve entender que se acrescentar um número ao anterior obterá o resultado da multiplicação. - Essa afirmação é confusa, pois a multiplicação não é simplesmente adicionar um número ao anterior. Após essa análise, a alternativa que melhor se alinha com o fragmento e os conceitos de multiplicação é: C) A criança precisa entender que a multiplicação nada mais é que adicionar uma quantidade de parcelas.