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Uma criança de 7 anos com diagnóstico confirmado de Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem (TDL) vem sendo acompanhada há um ano, com sessões semanais de terapia fonológica e estimulação de vocabulário. Apesar do esforço da equipe e da participação da família, ela ainda apresenta grande dificuldade na construção de sentenças completas, uso inconsistente de marcadores gramaticais de tempo e omissão de preposições. Na escola, o desempenho acadêmico está abaixo do esperado e a criança evita interações em grupo, preferindo atividades solitárias. Diante da lentidão dos avanços e do impacto na vida social e escolar, qual estratégia terapêutica pode potencializar os resultados e favorecer maior evolução? Assinale a alternativa correta: a. Reduzir a frequência de atendimentos para diminuir a fadiga. b. Intervenção intensiva com foco em modelagem e prática comunicativa em contexto natural. c. Utilizar apenas estimulação passiva, sem resposta exigida. d. Priorizar exercícios de motricidade oral isolada. e. Focar apenas em treino de memória de trabalho sem linguagem.
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Bruna Santos

semana passada

Respostas

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semana passada

Para abordar a situação da criança com Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem (TDL), é importante considerar estratégias que promovam a comunicação efetiva e a interação social. Analisando as alternativas: a) Reduzir a frequência de atendimentos para diminuir a fadiga - Essa abordagem pode não ser eficaz, pois a continuidade do tratamento é importante para o progresso. b) Intervenção intensiva com foco em modelagem e prática comunicativa em contexto natural - Essa opção é a mais adequada, pois a modelagem e a prática em contextos naturais favorecem a aplicação da linguagem em situações reais, promovendo a comunicação. c) Utilizar apenas estimulação passiva, sem resposta exigida - Essa abordagem não é recomendada, pois a interação ativa é fundamental para o desenvolvimento da linguagem. d) Priorizar exercícios de motricidade oral isolada - Embora a motricidade oral seja importante, focar apenas nisso pode não abordar as dificuldades específicas de linguagem da criança. e) Focar apenas em treino de memória de trabalho sem linguagem - Essa opção ignora a necessidade de desenvolver habilidades linguísticas. Portanto, a alternativa correta que pode potencializar os resultados e favorecer maior evolução é: b) Intervenção intensiva com foco em modelagem e prática comunicativa em contexto natural.

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