Vamos analisar cada uma das alternativas sobre o planejamento docente: a) Deve ser construído de forma individual, pois cada professor possui uma realidade, o que impede que o planejamento seja feito coletivamente. - Essa afirmação é limitada, pois o planejamento pode e deve ter aspectos coletivos, considerando a troca de experiências entre os professores. b) Serve para auxiliar o professor na sua organização diária, visto que é uma exigência burocrática exigida por todas as escolas. - Embora o planejamento ajude na organização, não deve ser visto apenas como uma exigência burocrática. c) O professor o utiliza como oportunidade de reflexão e avaliação da sua prática, organizando e reorganizando o seu trabalho. - Esta afirmação é verdadeira, pois o planejamento é uma ferramenta importante para a reflexão e melhoria da prática docente. d) É um instrumento coletivo redutor de conhecimento, que contribui para padronizar os conteúdos que serão trabalhados. - Essa afirmação é negativa, pois o planejamento não deve ser um redutor de conhecimento, mas sim um guia que respeite a diversidade de abordagens. e) Deve ser realizado apenas no início e no fim do ano letivo, a fim de guiar os professores quanto às atividades iniciais e avaliar como decorreram. - Essa afirmação é incorreta, pois o planejamento deve ser um processo contínuo ao longo do ano letivo. A alternativa que melhor representa uma afirmação correta sobre o planejamento docente é: c) O professor o utiliza como oportunidade de reflexão e avaliação da sua prática, organizando e reorganizando o seu trabalho.