Vamos analisar cada item em relação ao uso de recursos para leitura e escrita para alunos com baixa visão e/ou problemas motores: I. Plano inclinado - Este recurso é mais utilizado para facilitar o acesso físico a superfícies, não é especificamente um recurso para leitura e escrita. Portanto, não se encaixa. II. Caixas de objeto - Este recurso pode ser utilizado para manipulação e exploração, mas não é diretamente relacionado à leitura e escrita. III. Uso de imagem na palavra - Este recurso é útil para facilitar a compreensão e a leitura, especialmente para alunos com baixa visão. Está correto. IV. Caneta grossa - Este recurso é benéfico para alunos com dificuldades motoras, pois facilita a escrita. Está correto. V. Uso de material concreto (por exemplo, letra de madeira) - Este recurso é útil para a aprendizagem e pode ajudar na leitura e escrita. Está correto. Agora, vamos verificar as alternativas: A) Apenas os itens II, III e IV estão corretos. (Incorreto, pois o item II não é um recurso para leitura e escrita.) B) Apenas os itens III, IV e V estão corretos. (Correto, todos esses itens são recursos para leitura e escrita.) C) Apenas os itens I, III e V estão corretos. (Incorreto, pois o item I não é um recurso para leitura e escrita.) D) Apenas os itens I, II e III estão corretos. (Incorreto, pois os itens I e II não são recursos para leitura e escrita.) E) Apenas os itens II, IV e V estão corretos. (Incorreto, pois o item II não é um recurso para leitura e escrita.) Portanto, a alternativa correta que contém somente recursos para leitura e escrita é: B) Apenas os itens III, IV e V estão corretos.