Pergunta 1 A tendência denominada empírico-ativista traz o professor como ativo na participação do processo de ensino e aprendizagem do aluno, atuando como seu orientador e colocando o discente como principal agente. Assim o estudante aprende à medida que faz, tendo um papel ativo, e não apenas de um mero receptor do conhecimento. Em relação ao jogo no contexto empírico-ativista, analise as asserções abaixo e a relação entre elas. Essa tendência não rompe com a ideia de que a matemática existe no mundo externo ao sujeito e que este necessita descobri-la. PORQUE As abstrações surgem por meio de raciocínios indutivos e intuitivos, assim a simples manipulação e visualização de objetos implica aprendizagem para o aluno. Assinale a alternativa correta. a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. b. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é falsa. c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. d. As asserções I e II são falsas. e. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é verdadeira.