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AV1 - ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

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Questões resolvidas

Os educadores que atuam na educação infantil precisam ter conhecimentos teóricos sobre o modo como as crianças aprendem e se desenvolvem. Nesta ótica, verifica-se a relevância dos postulados de Vigotski para a organização das práticas nessa etapa de ensino. Considerando as contribuições do teórico sobre o desenvolvimento social, avalie as asserções e a relação proposta entre elas: I: O desenvolvimento social ocorre a partir da relação estabelecida entre as crianças e o meio social em que vive. PORQUE II: É no contato com o outro e com a cultura que a criança possui a condições de internalizar saberes fundamentais para sua ação no meio social. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.


a) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.
b) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
c) A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
d) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
e) As asserções I e II são proposições falsas.

Compreende-se a importância da ação docente e do saber do professor para a organização das práticas pedagógicas. Sobre essa questão, avalie as asserções e a relação proposta entre elas: I: A organização de um planejamento bem estruturado se configura como um dos saberes docentes. PORQUE II: O professor deve possibilitar a sistematização de atividades pedagógicas que garantam aos alunos acesso ao conhecimento apresentado no currículo. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.


a) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
b) A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
c) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.
d) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
e) As asserções I e II são proposições falsas.

A educação infantil é a primeira etapa de ensino ofertada na educação básica e deve ser oportunizada para todos os alunos, inclusive para o público alvo da educação especial. Refletindo sobre as ações que propiciam para as cr


a) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
b) A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
c) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
d) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.
e) As asserções I e II são proposições falsas.

Crianças com necessidade educacionais especiais acesso ao saber, avalie as afirmativas a seguir:

I: A criança deve ter acesso ao Atendimento Educacional Especializado.
II: O professor precisa realizar adaptações curriculares.
III: A criança deve ter o estudo de forma exclusiva nas instituições segregadas.
a) I, apenas.
b) II, apenas.
c) I e II, apenas.
d) III, apenas.
e) I, II e III.

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Questões resolvidas

Os educadores que atuam na educação infantil precisam ter conhecimentos teóricos sobre o modo como as crianças aprendem e se desenvolvem. Nesta ótica, verifica-se a relevância dos postulados de Vigotski para a organização das práticas nessa etapa de ensino. Considerando as contribuições do teórico sobre o desenvolvimento social, avalie as asserções e a relação proposta entre elas: I: O desenvolvimento social ocorre a partir da relação estabelecida entre as crianças e o meio social em que vive. PORQUE II: É no contato com o outro e com a cultura que a criança possui a condições de internalizar saberes fundamentais para sua ação no meio social. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.


a) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.
b) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
c) A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
d) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
e) As asserções I e II são proposições falsas.

Compreende-se a importância da ação docente e do saber do professor para a organização das práticas pedagógicas. Sobre essa questão, avalie as asserções e a relação proposta entre elas: I: A organização de um planejamento bem estruturado se configura como um dos saberes docentes. PORQUE II: O professor deve possibilitar a sistematização de atividades pedagógicas que garantam aos alunos acesso ao conhecimento apresentado no currículo. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.


a) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
b) A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
c) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.
d) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
e) As asserções I e II são proposições falsas.

A educação infantil é a primeira etapa de ensino ofertada na educação básica e deve ser oportunizada para todos os alunos, inclusive para o público alvo da educação especial. Refletindo sobre as ações que propiciam para as cr


a) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
b) A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
c) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
d) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.
e) As asserções I e II são proposições falsas.

Crianças com necessidade educacionais especiais acesso ao saber, avalie as afirmativas a seguir:

I: A criança deve ter acesso ao Atendimento Educacional Especializado.
II: O professor precisa realizar adaptações curriculares.
III: A criança deve ter o estudo de forma exclusiva nas instituições segregadas.
a) I, apenas.
b) II, apenas.
c) I e II, apenas.
d) III, apenas.
e) I, II e III.

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AV1 - ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
1)Os educadores que atuam na educação infantil precisam ter conhecimentos teóricos sobre o modo como as crianças aprendem e se desenvolvem. Nesta ótica, verifica-se a relevância dos postulados de Vigotski para a organização das práticas nessa etapa de ensino. Considerando as contribuições do teórico sobre o desenvolvimento social, avalie as asserções e a relação proposta entre elas:
I: O desenvolvimento social ocorre a partir da relação estabelecida entre as crianças e o meio social em que vive.
PORQUE
II: É no contato com o outro e com a cultura que a criança possui a condições de internalizar saberes fundamentais para sua ação no meio social.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.
Alternativas:
a)As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.
b)A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
c)A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
d)As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
e) As asserções I e II são proposições falsas.     
2)A criança possui uma infinidade de condições para se desenvolver e aprender. Sendo assim, o meio social deve se organizar de modo que toda a potencialidade do sujeito seja explorada para benefício do desenvolvimento. Sobre o papel da escola na ótica da psicologia histórico cultural, avalie as asserções e a relação proposta entre elas:
I: As práticas oportunizadas na escola devem ser estruturadas de modo efetivo desde a educação infantil.
PORQUE
II: As interações e trocas possibilitadas nesse ambiente impulsionam o processo de inserção cultural da criança.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.
Alternativas:
a)A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
b)A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
c)As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
d)As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.
e) As asserções I e II são proposições falsas.     
3) Considerando o direito das crianças público alvo da educação especial à educação infantil, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I: As crianças com necessidades educacionais especiais devem ter acesso ao atendimento educacional especializado.
PORQUE
II: O serviço complementar e/ou suplementar ofertado nesse atendimento dará suporte para que ela se aproprie do saber socializado na sala de aula regular.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.
Alternativas:
a)A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
b)A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
c)As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
d)As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.
e)As asserções I e II são proposições falsas.     
4)Compreende-se a importância da ação docente e do saber do professor para a organização das práticas pedagógicas. Sobre essa questão, avalie as asserções e a relação proposta entre elas:
I: A organização de um planejamento bem estruturado se configura como um dos saberes docentes.
PORQUE
II: O professor deve possibilitar a sistematização de atividades pedagógicas que garantam aos alunos acesso ao conhecimento apresentado no currículo.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.
Alternativas:
a)A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
b)A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
c)As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.
d)As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
e) As asserções I e II são proposições falsas.     
5)A educação infantil é a primeira etapa de ensino ofertada na educação básica e deve ser oportunizada para todos os alunos, inclusive para o público alvo da educação especial. Refletindo sobre as ações que propiciam para as crianças com necessidade educacionais especiais acesso ao saber, avalie as afirmativas a seguir:
I: A criança deve ter acesso ao Atendimento Educacional Especializado.
II: O professor precisa realizar adaptações curriculares.
III: A criança deve ter o estudo de forma exclusiva nas instituições segregadas.
É correto o que se afirma em:
Alternativas:
a)I, apenas.
b)II, apenas.
c)I e II, apenas.
d)III, apenas.
e)I, II e III.

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