Leia o trecho abaixo: Durante a formação docente, especialmente no estágio supervisionado em Educação Infantil, muitos estudantes relatam dificuldades em construir sua identidade profissional diante das múltiplas exigências da prática pedagógica, como o cuidado, a afetividade e o ensino sistematizado. Segundo a BNCC (2017), a Educação Infantil deve garantir os direitos de aprendizagem e desenvolvimento das crianças pequenas, considerando seus contextos sociais e culturais. Ao mesmo tempo, o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (1998) reforça o papel do professor como mediador da aprendizagem e promotor de experiências significativas que respeitem a diversidade e a ludicidade. Nesse cenário, a formação da identidade docente se constrói em diálogo com os saberes da experiência e com os referenciais teóricos da profissão, exigindo uma postura reflexiva e ética frente aos desafios cotidianos da escola. Fonte: BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017. BRASIL. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Brasília: MEC/SEF, 1998. Considerando o contexto descrito, assinale a alternativa que apresenta uma concepção correta sobre a construção da identidade docente na Educação Infantil. A A identidade docente é formada a partir da apropriação de conteúdos teóricos e da aplicação de metodologias que têm reconhecimento histórico na prática educacional. B A construção da identidade docente envolve a reflexão contínua sobre a prática, com base nos contextos socioculturais das crianças e na articulação entre teoria e experiência. C A identidade do professor se define no momento em que ele estabelece vínculos afetivos com as crianças, promovendo o acolhimento e o cuidado no ambiente escolar. D O desenvolvimento da identidade docente ocorre quando o educador aplica com fidelidade os planejamentos pedagógicos e curriculares propostos pela equipe gestora. E A identidade do professor da Educação Infantil se constitui quando ele adquire segurança para cumprir rotinas escolares e controlar o comportamento das crianças.