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Quanto aos princípios da avaliação vestibular utilizando a vectoeletronistagmografia (VENG), assinale a opção correta.
A - A contribuição da calibração dos movimentos oculares na VENG é classificar a coordenação desses movimentos como regulares ou irregulares.
B - O parâmetro utilizado na avaliação vestibular nas provas onde há registro de nistagmo é a velocidade angular da componente lenta.
C - As etapas da VENG, em que há estimulação visual, são a pesquisa do rastreio pendular e a pesquisa do nistagmo optocinético.
D - As provas calóricas da avaliação vestibular estimulam cada labirinto separadamente.
E - Na avaliação vestibular, por meio da vectoeletronistagmografia, obtém-se achados de lesão central ou periférica.

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Vamos analisar cada uma das alternativas para identificar a correta sobre os princípios da avaliação vestibular utilizando a vectoeletronistagmografia (VENG): A - A contribuição da calibração dos movimentos oculares na VENG é classificar a coordenação desses movimentos como regulares ou irregulares. - Essa afirmação não é precisa, pois a calibração é mais sobre garantir a precisão das medições do que apenas classificar a coordenação. B - O parâmetro utilizado na avaliação vestibular nas provas onde há registro de nistagmo é a velocidade angular da componente lenta. - Esta afirmação é correta, pois a velocidade da componente lenta do nistagmo é um parâmetro importante na avaliação vestibular. C - As etapas da VENG, em que há estimulação visual, são a pesquisa do rastreio pendular e a pesquisa do nistagmo optocinético. - Embora a pesquisa do nistagmo optocinético seja uma parte da avaliação, a pesquisa do rastreio pendular não é uma etapa típica da VENG. D - As provas calóricas da avaliação vestibular estimulam cada labirinto separadamente. - Esta afirmação é verdadeira, pois as provas calóricas são projetadas para estimular cada labirinto vestibular individualmente. E - Na avaliação vestibular, por meio da vectoeletronistagmografia, obtém-se achados de lesão central ou periférica. - Embora a VENG possa ajudar a identificar lesões, a afirmação é muito ampla e não se refere especificamente aos princípios da VENG. Após essa análise, a alternativa que melhor se encaixa nos princípios da avaliação vestibular utilizando a vectoeletronistagmografia (VENG) é: B - O parâmetro utilizado na avaliação vestibular nas provas onde há registro de nistagmo é a velocidade angular da componente lenta.

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A avaliação auditiva e a intervenção em perda auditiva são fundamentais para o diagnóstico precoce e a reabilitação dos pacientes com distúrbios auditivos. O fonoaudiólogo desempenha um papel essencial em diversos métodos de diagnóstico e reabilitação, incluindo o uso de aparelhos auditivos e outras intervenções terapêuticas.
Assinale a alternativa CORRETA sobre audiologia e intervenção em perda auditiva.
A - A avaliação auditiva na fonoaudiologia deve incluir métodos objetivos e subjetivos, considerando exames como audiometria tonal e medidas de emissões otoacústicas para uma abordagem diagnóstica completa.
B - O uso de próteses auditivas e implantes cocleares é indicado exclusivamente em casos avançados de perda auditiva, sendo desnecessário para perdas leves ou moderadas.
C - A intervenção precoce em perda auditiva, associada a tecnologias como aparelhos auditivos e implantes cocleares, é crucial para minimizar o impacto na aquisição de linguagem e no desenvolvimento global do paciente.
D - Crianças abaixo de 3 anos de idade não devem ser submetidas a avaliações auditivas, pois os métodos disponíveis nessa faixa etária não fornecem informações precisas sobre o grau de perda auditiva.
E - A reabilitação auditiva é limitada ao uso de dispositivos amplificadores, não havendo necessidade de incluir terapias complementares para o desenvolvimento da percepção auditiva e da linguagem.

A adaptação de aparelhos de amplificação sonora individual (AASI) em crianças com perdas auditivas unilaterais ou bilaterais não é uma tarefa fácil, cabendo ao fonoaudiólogo acompanhar a seleção, a verificação e a validação dos AASI.
Julgue os itens subsequentes, relativos às intervenções clínicas realizadas nesse âmbito.
Os dispositivos eletrônicos disponíveis que podem ser adaptados em crianças com perdas auditivas unilaterais incluem AASI convencional por via aérea e óssea, AASI por sistema contralateral routing of signal (CROS), sistema de frequência modulada (FM) e prótese por condução óssea.
C - Certo
E - Errado

Considerando conceitos, características do processamento do sinal, indicação e testes utilizados na seleção e adaptação de dispositivos auditivos como aparelho de amplificação sonora individual, sistemas FM e implante coclear.
Julgue os itens seguintes.
Os aparelhos de amplificação sonora individual são compostos por três itens básicos: o microfone, que capta o som e o transforma em onda elétrica; o amplificador, que modifica esse sinal, aumentando sua intensidade; e o receptor, que atua como alto-falante, transformando novamente o sinal elétrico em onda sonora.
C - Certo
E - Errado

Considerando conceitos, características do processamento do sinal, indicação e testes utilizados na seleção e adaptação de dispositivos auditivos como aparelho de amplificação sonora individual, sistemas FM e implante coclear.
Julgue os itens seguintes.
Os tipos de aparelhos de amplificação sonora individual são: retroauricular, intra-aural, ou tipo caixa por condução óssea, sendo indicados conforme grau da perda auditiva, potência do amplificador e anatomia.
C - Certo
E - Errado

Considerando conceitos, características do processamento do sinal, indicação e testes utilizados na seleção e adaptação de dispositivos auditivos como aparelho de amplificação sonora individual, sistemas FM e implante coclear.
Julgue os itens seguintes.
O fonoaudiólogo é responsável pela seleção e indicação dos dispositivos auxiliares, como os sistemas FM, indicados principalmente para crianças em situações de aprendizagem, expostas ao ruído e distantes da fonte sonora, acoplados em aparelhos de amplificação individual, não sendo possível adaptar tais sistemas a usuários de implante coclear.
C - Certo
E - Errado

A reabilitação auditiva na infância envolve uma série de conhecimentos, procedimentos e técnicas terapêuticas, abrangendo a relação com a criança, seus familiares e cuidadores, bem como os seus demais parceiros de comunicação.
Considerando a reabilitação auditiva infantil, assinale a afirmativa correta.
A - A qualidade e a quantidade das interações não são fatores determinantes no ambiente auditivo e de linguagem, sendo coadjuvantes no processo de desenvolvimento das crianças.
B - A idade de início do uso dos dispositivos auditivos não tem influência no processo de reabilitação, uma vez que não há evidências de melhores resultados no desenvolvimento auditivo em crianças que vivenciaram um menor tempo de privação sensorial.
C - A capacitação da família e das demais pessoas envolvidas com a criança para que consigam dominar o uso de técnicas para favorecer o aprendizado das habilidades auditivas e de estratégias para otimizar a comunicação não deve ser considerada, pois o trabalho de reabilitação auditiva é restrito à criança.
D - A abordagem aurioral e a terapia auditiva-verbal partilham princípios básicos como a identificação precoce da perda auditiva seguida de imediata intervenção apropriada, acolhimento à família e cuidadores; uso consistente de dispositivos auditivos adequados; monitoramento do desenvolvimento do bebê; e, reavaliação constante das metas terapêuticas.

A presença da perda auditiva traz inúmeras consequências negativas para a qualidade de vida do indivíduo, muitas vezes, isola-se do convívio familiar e social. Em muitos casos, a alternativa é o uso do aparelho de amplificação individual (AASI).
Escreva V ou F conforme seja verdadeiro ou falso.
( ) As características eletroacústicas dos AASIs são o ganho, a saída máxima e a faixa de frequência. O ganho do AASI é relacionado ao grau da perda auditiva do indivíduo e é demonstrado por um gráfico de intensidade, expresso em dB.
( ) A saída máxima refere-se à saturação, ou seja, o máximo de nível de pressão sonora que pode ser produzido pelo AASI, sendo medida em decibel, nível de pressão sonora. A saída máxima está relacionada ao amplificador e ao receptor.
( ) A curva de resposta em frequência pode ser representada por meio de um gráfico, em que são demonstradas as duas características (saída por frequência) ou podem ser encontrados, nas fichas técnicas dos dispositivos de amplificação, os limites de frequências mínimas e máximas, denominada faixa de frequência.
( ) A seleção adequada, a indicação e a adaptação de determinados componentes e características não podem determinar o sucesso do processo de seleção, de indicação e de adaptação.
A - V, V, F, F.
B - F, F, V, V.
C - F, V, V, F.
D - V, F, V, F.

A audição desempenha papel fundamental no desenvolvimento da linguagem e no desenvolvimento cognitivo da criança. Desde o nascimento, as crianças estão aprendendo com os sons significativos (fala) e com os sons do ambiente.
Com relação aos aparelhos auditivos é correto afirmar:
I. Retroauricular (BTE): Esse aparelho auditivo é um dos mais utilizados, pois conseguimos com ele todos os tipos de recursos e potência. Portanto, pode ser adaptado para a maioria das perdas auditivas. Ele fica posicionado atrás da orelha e transmite um som até próximo ao tímpano. Pode ser indicado para pessoas com perda auditiva leve a profunda.
II. Microcanal (CIC): Esse modelo é indicado para as pessoas com perda auditiva de leve a moderada e que têm um canal auditivo mais largo. É um aparelho pequeno, elaborado em uma peça única, que se encaixa no canal auditivo, deixando uma pequena parte aparente.
III. Receptor no canal (RIC): Indicado para perdas auditivas leves a severas, o receptor no canal é uma versão evoluída do modelo retroauricular — além de ser menor, também apresenta diferentes potências.
IV. Intra-auricular (ITE): O modelo intra-auricular apresenta uma grande potência, sendo indicado para perdas auditivas de leves a severas. Esse dispositivo é um pouco maior, confeccionado sob medida e formado por uma única cápsula que preenche toda a concha da orelha. Ele é considerado, entre os modelos “intra”, o de maior potência de amplificação do som. O dispositivo pode incluir um botão para controle manual de volume e programação.
A - As assertivas I, II, III e IV estão corretas.
B - Apenas a assertiva III está correta.
C - Apenas as assertivas I e IV estão corretas.
D - Apenas as assertivas II e III e IV estão corretas.

O Transtorno de Processamento Auditivo (TPA) é um déficit em um ou mais processos auditivos centrais, sendo caracterizado por alterações na localização e lateralização sonora, discriminação e reconhecimento auditivo; aspectos temporais; resolução, mascaramento, integração e ordenação temporal.
Na tentativa de minimizar as habilidades auditivas alteradas encontradas no indivíduo, alguns procedimentos são propostos, entre eles o Treinamento Auditivo (TA). Qual alternativa refere-se ao TA?
A - O TA consiste na realização dos exames do processamento auditivo para diagnosticar as habilidades auditivas alteradas.
B - O TA inclui terapia fonoaudiológica de linguagem, fala, voz, auditiva e estimulação de memória de curto e longo prazo, concomitantemente.
C - O TA é um conjunto de estratégias utilizadas para desenvolver ou reabilitar as habilidades auditivas, as quais são necessárias para a compreensão da fala.
D - O TA é um conjunto de procedimentos utilizadas para desenvolver a linguagem oral, utilizando os dispositivos de amplificação como o Aparelho de Amplificação Sonora (AASI) e o Implante Coclear (IC).
E - O TA consiste em desenvolver ou devolver a capacidade de percepção auditiva ao indivíduo portador de deficiência auditiva com auxílio de dispositivos que possam amplificar o som, como o Aparelho de Amplificação Sonora (AASI) e o Implante Coclear (IC).

Em relação a dispositivos auditivos e aparelhos de amplificação sonora individual, assinale a opção correta.
A - A seleção do tipo de aparelho deve ser baseada exclusivamente nos fatores audiológicos.
B - A indicação do tipo de amplificador está diretamente relacionada ao ganho deste, o qual não sofre modificação.
C - A adaptação de AASI tipo CROS (contralateral routing of offside signals) foi idealizada para permitir a percepção de sons em perdas auditivas bilaterais.
D - No processo de seleção do aparelho de amplificação sonora individual, não se deve considerar a faixa dinâmica da audição.
E - Os dispositivos de amplificação sonora são compostos basicamente por microfone, receptor e a fonte de energia (pilha).