A aquisição da linguagem é um campo de estudo que investiga como os indivíduos aprendem uma língua, abrangendo desde a aquisição da língua materna (L1) até a aprendizagem de uma segunda língua (L2). A teoria do inatismo, proposta por Noam Chomsky, sugere que a capacidade de adquirir linguagem é inata e que os seres humanos nascem com uma gramática universal, uma estrutura mental que facilita a aprendizagem de qualquer língua. Chomsky argumenta que essa gramática universal é responsável pela rapidez e eficiência com que as crianças adquirem sua língua materna, independentemente do ambiente ou da cultura. Além disso, ele propõe que a aquisição da linguagem ocorre de maneira natural e espontânea, sem a necessidade de instrução formal intensiva. Essa perspectiva contrasta com abordagens que enfatizam o papel do ambiente e da experiência na aprendizagem da linguagem. A teoria de Chomsky tem implicações significativas para o ensino de línguas, sugerindo que os métodos de ensino devem se concentrar em ativar essa capacidade inata, em vez de apenas transmitir regras gramaticais. De acordo com o exposto, assinale a alternativa que avalia corretamente a aplicação das teorias de Chomsky na aquisição de uma segunda língua em contextos educacionais. Alternativas: a) A teoria de Chomsky sugere que a aquisição de uma segunda língua depende exclusivamente da instrução formal e da memorização de regras gramaticais. b) A gramática universal proposta por Chomsky implica que a exposição a uma segunda língua deve focar na ativação das estruturas inatas, em vez de apenas ensinar vocabulário e regras. c) Chomsky argumenta que a aquisição de uma segunda língua é mais eficaz quando baseada em métodos que enfatizam a repetição e a prática intensiva de estruturas linguísticas. d) A teoria de Chomsky desconsidera a importância do ambiente e da interação social na aquisição de uma segunda língua, focando apenas em fatores biológicos. e) Segundo Chomsky, a aquisição de uma segunda língua ocorre de forma idêntica à aquisição da língua