SImulado 2 - Linguística

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<p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>1 Marcar para revisão</p><p>Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma afirmativa</p><p>que relaciona a teoria gerativa à aquisição da língua.</p><p>Uma pessoa é capaz de adquirir sua primeira língua com</p><p>qualquer idade.</p><p>O argumento da pobreza do estímulo nos leva a concluir</p><p>que os humanos são capazes de adquirir uma língua</p><p>equipados somente com faculdades gerais de</p><p>aprendizagem, como as de fazer analogias e</p><p>generalizações.</p><p>Segundo a teoria gerativa, o conjunto de estímulos</p><p>linguísticos combinado a faculdades cognitivas gerais</p><p>não é capaz de explicar os conhecimentos linguísticos</p><p>que os falantes adultos de uma língua detêm sobre ela.</p><p>A teoria gerativa defende que a experiência linguística</p><p>não tem nenhuma função no processo de aquisição da</p><p>linguagem.</p><p>O argumento da pobreza do estímulo endossa a</p><p>orientação empirista no estudo da aquisição da</p><p>linguagem.</p><p>2 Marcar para revisão</p><p>Considerando que a gramática gerativa propõe um estado inicial</p><p>da faculdade da linguagem rico em estrutura, podemos afirmar</p><p>que:</p><p>A gramática gerativa é uma teoria influenciada pela</p><p>psicologia behaviorista.</p><p>A gramática gerativa se alinha com a tradição empirista</p><p>anglo-saxônica na filosofia.</p><p>A gramática gerativa se alinha com a tradição</p><p>racionalista continental europeia na filosofia.</p><p>05/09/2024, 06:38 estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/66d97959d471da2aca889635/</p><p>https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/66d97959d471da2aca889635/ 1/6</p><p>D</p><p>E</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>A gramática gerativa defende que a língua é aprendida a</p><p>partir dos dados e de capacidades de indução e</p><p>abstração dos falantes.</p><p>A gramática gerativa nega a existência de</p><p>conhecimentos inatos sobre línguas naturais nas mentes</p><p>dos seres humanos.</p><p>3 Marcar para revisão</p><p>Sobre a dicotomia Língua-I e Língua-E, é correto afirmar que:</p><p>Língua-E é a língua entendida em sua dimensão</p><p>estritamente cognitiva.</p><p>A Língua-I é única, e codifica todas e somente as</p><p>propriedades universais das línguas humanas.</p><p>Língua-I é a língua que encontramos nas gramáticas</p><p>normativas.</p><p>Língua-I, segundo Chomsky, é um objeto legítimo de</p><p>estudo, um estado da mente de um indivíduo, resultante</p><p>do processo de aquisição.</p><p>Língua-I é o conjunto de todas as sentenças produzidas</p><p>por um falante de uma Língua L.</p><p>4 Marcar para revisão</p><p>Chomsky tem afirmado que o problema da aquisição da</p><p>linguagem pode também ser chamado de Problema de Platão. A</p><p>referência remete ao diálogo Mênon, em que Sócrates mostra que</p><p>um jovem escravo conhecia o teorema de Pitágoras mesmo sem</p><p>ter tido instrução formal para tal, e sem ter consciência de que o</p><p>conhecia. Que paralelo Chomsky procura estabelecer entre o que</p><p>chama de Problema de Platão e o problema da aquisição da</p><p>linguagem? Assinale a alternativa correta.</p><p>Chomsky defende que os princípios linguísticos existem</p><p>no mundo das ideias, com o qual temos contato antes do</p><p>nosso nascimento, e cujas lembranças, imperfeitas,</p><p>trazemos para o mundo físico ao nascermos.</p><p>A pergunta implícita comum aos dois problemas é: como</p><p>sabemos tanto tendo experimentado tão pouco? É isso</p><p>que os une.</p><p>Chomsky defende que problemas matemáticos podem</p><p>ser convertidos em problemas linguísticos.</p><p>05/09/2024, 06:38 estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/66d97959d471da2aca889635/</p><p>https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/66d97959d471da2aca889635/ 2/6</p><p>D</p><p>E</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>Chomsky tenta mostrar que Platão era gerativista.</p><p>Chomsky procura mostrar que o teorema de Pitágoras</p><p>explica alguns princípios linguísticos.</p><p>5 Marcar para revisão</p><p>A norma padrão é moldada com base na fala de uma elite</p><p>socioeconômica, de maneira que a forma de expressão própria</p><p>dessa elite é tomada como o padrão de correção gramatical (o</p><p>falar "certo", o falar "bonito"). Por isso, a razão pela qual</p><p>determinada forma é tratada como erro atualmente está</p><p>relacionada com:</p><p>A história social da língua.</p><p>Aspectos intrinsicamente linguísticos.</p><p>Propriedades fonológicas da língua.</p><p>Relações sintáticas da língua.</p><p>Aspectos morfológicos da língua.</p><p>6 Marcar para revisão</p><p>O julgamento infundado sobre as capacidades de uma pessoa</p><p>com base nas marcas gramaticais presentes na fala de</p><p>determinado falante é denominado:</p><p>Barbarismo</p><p>Preconceito linguístico</p><p>Sexismo</p><p>Racismo</p><p>Etarismo</p><p>7 Marcar para revisão</p><p>05/09/2024, 06:38 estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/66d97959d471da2aca889635/</p><p>https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/66d97959d471da2aca889635/ 3/6</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>O objetivo da Sociolinguística Variacionista é identificar:</p><p>Os fatores que explicam as diferenças entre os diversos</p><p>idiomas falados no mundo.</p><p>Os diferentes graus de escolaridade da população.</p><p>Os fatores que produzem as diferenças</p><p>socioeconômicas.</p><p>As mudanças e as variações no uso das linguagens não</p><p>verbais.</p><p>Os fatores capazes de explicar a variação e a mudança</p><p>linguísticas.</p><p>8 Marcar para revisão</p><p>Estruturalismo e Gerativismo caracterizam a abordagem</p><p>formalista dos estudos linguísticos. Pode-se dizer que a</p><p>abordagem formalista caracteriza a língua como um</p><p>I - instrumento de interação.</p><p>II - fenômeno primariamente social.</p><p>III - objeto autônomo.</p><p>IV - fenômeno mental.</p><p>V - objeto formal.</p><p>São características da língua segundo a abordagem formalista</p><p>apenas as alternativas:</p><p>III, IV e V</p><p>II, III e IV</p><p>I, II e V</p><p>I, III e IV</p><p>I, IV e V</p><p>9 Marcar para revisão</p><p>Assinale a alternativa que apresenta corretamente a oposição</p><p>entre formalistas e funcionalistas.</p><p>05/09/2024, 06:38 estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/66d97959d471da2aca889635/</p><p>https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/66d97959d471da2aca889635/ 4/6</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>A</p><p>B</p><p>Os formalistas veem a língua como um sistema</p><p>autônomo e inato, enquanto para os funcionalistas a</p><p>língua é uma estrutura gramatical com regras invariáveis.</p><p>Os funcionalistas veem a língua como um objeto</p><p>autônomo, cuja estrutura independe de seu uso em</p><p>situações comunicativas reais, enquanto para os</p><p>formalistas a língua é um instrumento de comunicação,</p><p>que varia e muda.</p><p>Os formalistas veem a língua como um objeto autônomo,</p><p>cuja estrutura independe de seu uso em situações</p><p>comunicativas reais, enquanto para os funcionalistas a</p><p>língua é um instrumento de comunicação, que varia e</p><p>muda.</p><p>Os formalistas têm uma concepção de língua como</p><p>expressão do pensamento, enquanto para os</p><p>funcionalistas a língua é expressão de regras</p><p>gramaticais desvinculadas dos atos de comunicação.</p><p>Os formalistas veem a língua como um sistema</p><p>dependente do uso na comunicação, enquanto os</p><p>funcionalistas veem a língua como expressão do</p><p>pensamento.</p><p>10 Marcar para revisão</p><p>"O processo de gramaticalização ocorre devido às necessidades</p><p>de comunicação não satisfeitas pelas formas existentes no</p><p>sistema linguístico e à existência de conteúdos cognitivos para os</p><p>quais não existem designações linguísticas adequadas." �HEINE,</p><p>Bernd et al. Grammaticalization: A conceptual framework.</p><p>Chicago: The University of Chicago Press, 1991�</p><p>Considerando a citação acima, analise os exemplos abaixo.</p><p>I � O verbo "querer" passa a ser utilizado como conjunção</p><p>alternativa como em "Quer chova quer faça sol, estarei lá." (cf.</p><p>CUNHA, 2009�</p><p>II � O sufixo -inho apresenta uma forma e várias funções. Uma</p><p>delas é o valor pejorativo: "mulherzinha".</p><p>III � O substantivo "mente" (= "intelecto") passa a designar sufixo</p><p>formador de advérbio: "rapidamente".</p><p>IV � A impessoalização do agente da ação verbal (função) pode</p><p>ser feita de várias formas: com pronome indefinido, com voz</p><p>passiva, com partícula se apassivadora etc.</p><p>São exemplos que ilustram o processo de gramaticalização</p><p>apenas os itens:</p><p>II e III</p><p>I e III</p><p>--</p><p>hora</p><p>: --</p><p>min</p><p>: --</p><p>seg</p><p>Exibir</p><p>Questão 10 de 10</p><p>Respondidas �10� Em branco �0�</p><p>Finalizar prova</p><p>1 2 3 4 5</p><p>6 7 8 9 10</p><p>SM2 Linguística Pressupostos Teóricos</p><p>05/09/2024, 06:38 estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/66d97959d471da2aca889635/</p><p>https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/66d97959d471da2aca889635/ 5/6</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>II e IV</p><p>I e II</p><p>I e</p><p>IV</p><p>05/09/2024, 06:38 estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/66d97959d471da2aca889635/</p><p>https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/66d97959d471da2aca889635/ 6/6</p>