Para determinar a melhor ordem das etapas do planejamento educativo, é importante seguir uma sequência lógica que comece com a análise da situação atual, seguida pela elaboração de um plano, a execução desse plano e, por fim, a avaliação dos resultados. Vamos analisar as opções: a) Diagnóstico; Execução; Plano de Ação; Avaliação. - Começa com o diagnóstico, mas a execução vem antes do plano de ação, o que não faz sentido. b) Plano de Ação; Execução; Avaliação; Diagnóstico. - Começa com o plano de ação, o que não é adequado, pois é necessário primeiro diagnosticar a situação. c) Diagnóstico; Plano de Ação; Execução; Avaliação. - Esta opção segue a ordem lógica correta: primeiro diagnostica-se a situação, depois elabora-se um plano, em seguida executa-se e, por último, avalia-se. d) Execução; Diagnóstico; Plano de Ação; Avaliação. - Começa pela execução, o que não é apropriado. e) Diagnóstico; Execução; Avaliação; Plano de Ação. - Aqui, o plano de ação vem por último, o que não é correto. Portanto, a alternativa correta que demonstra a melhor ordem para realizar o planejamento é: c) Diagnóstico; Plano de Ação; Execução; Avaliação.