Para responder à pergunta sobre a importância da avaliação neuropsicopedagógica completa diante da dificuldade de aprendizagem em matemática, vamos analisar as alternativas: a) A avaliação completa irá relacionar o que é déficit pedagógico e poderá ser útil para a escola - Embora isso seja verdade, não abrange completamente a importância da avaliação em relação às dificuldades específicas em matemática. b) A avaliação neuropsicopedagógica completa é realizada pois contempla fatores e características destacados no desenvolvimento das habilidades da aprendizagem de forma correlacionadas, especificamente para a matemática devemos investigar características de habilidades visuomotoras, atenção, função executiva, leitura/escrita, memória e conhecimento matemático propriamente dito - Esta opção é bastante abrangente e aborda a complexidade das dificuldades de aprendizagem em matemática, considerando diversos fatores que influenciam o aprendizado. c) A avaliação neuropsicopedagógica completa é utilizada quando existe um transtorno específico de aprendizagem, no caso, Discalculia - Embora a avaliação possa ser utilizada nesse contexto, a opção não abrange a importância da avaliação para todas as dificuldades de aprendizagem em matemática. d) Não é necessário realizar a avaliação completa, para a dificuldade de aprendizagem em matemática - Esta opção é incorreta, pois a avaliação completa é fundamental para entender as dificuldades de aprendizagem. A alternativa que melhor reflete a importância da avaliação neuropsicopedagógica completa, considerando a complexidade das dificuldades de aprendizagem em matemática, é: b) A avaliação neuropsicopedagógica completa é realizada pois contempla fatores e características destacados no desenvolvimento das habilidades da aprendizagem de forma correlacionadas, especificamente para a matemática devemos investigar características de habilidades visuomotoras, atenção, função executiva, leitura/escrita, memória e conhecimento matemático propriamente dito.