AEE - ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO/MISTO – 5255 Fundamentos da Educação Especial e Público-Alvo do AEE: Atendimento Educacional Especializado - AEE e seus serviços, recursos e estratégias de acessibilidade. Quem é o público para o AEE. Áreas da educação especial e suas especificidades: deficiência auditiva/surdez, deficiência física, deficiência intelectual, deficiência visual, deficiência múltipla e surdocegueira; transtorno do espectro autista; transtorno de déficit de atenção e hiperatividade e altas habilidades/superdotação. O processo de elaboração conceitual. Desenvolvimento atípico. Marcos Legais e Diretrizes do AEE: Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008). Política de Educação Especial de Santa Catarina (2018). Diretrizes para o atendimento educacional especializado (AEE) na rede regular de ensino de Santa Catarina (2021). Lei nº 9.394/1996. Capítulo V da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Decreto Federal nº 7.611/2011. Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência - Lei 13.146/2015. Resolução CEE/SC nº 100/2016. Caderno de Diretrizes do AEE de Santa Catarina. Caracterização do AEE e atribuições do professor. Planejamento, Avaliação e Adequações Curriculares: Avaliação funcional do estudante. Plano de Desenvolvimento Individual (PDI): elaboração, implementação e monitoramento. Adequações curriculares: metodológicas, avaliativas e de materiais. Definição de objetivos e metas individualizadas. Registro e documentação do desenvolvimento. Avaliação contínua e ajustes de estratégias. Recursos Pedagógicos e Tecnológicos para a Inclusão: Recursos pedagógicos e tecnológicos para a inclusão. Tecnologias assistivas. Produção de materiais didáticos adaptados. Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA). Sistema Braille e Soroban. Língua Brasileira de Sinais (Libras). Recursos ópticos e não ópticos. Recursos visuais: pictogramas, agendas, rotinas. Audiolivros e audiodescrição. Orientação e Mobilidade (OM). Atividades de Vida Autônoma (AVA) e Vida Diária (AVD). Práticas Pedagógicas e Intervenções: Práticas Baseadas em Evidências (PBE). Estratégias de comunicação e interação. Ensino Colaborativo. Instrução e Intervenção Mediada por Pares (IIMP). Análise Aplicada do Comportamento (ABA). Intervenção Naturalística (IN). Intervenção Baseada no Antecedente (IBA). Estratégias de manejo comportamental. Estimulação Precoce e Multissensorial. Desenvolvimento de habilidades comunicativas, socioemocionais e adaptativas. Especificidades das Áreas: Deficiência auditiva/surdez: identidade e cultura surda, bilinguismo, abordagem bilíngue, aquisição de Libras (L1) e Português escrito (L2). Deficiência visual: cegueira e baixa visão, Sistema Braille, Código Matemático Unificado (CMU), Soroban, Orientação e Mobilidade. Deficiência intelectual: mediação pedagógica. Transtorno do Espectro Autista: comunicação, interação social, comportamento, perfil sensorial, Sistema PECS. TDAH e altas habilidades/superdotação.