Vamos analisar as alternativas sobre o feedback pedagógico: a) Deve ser constante, construtivo e voltado para o progresso individual de cada estudante. - Esta opção reflete a essência do feedback pedagógico, que deve ser contínuo e focado no desenvolvimento do aluno. b) Serve exclusivamente para apontar os erros do aluno e exigir correção imediata. - Essa visão é limitada e não abrange o verdadeiro propósito do feedback, que é também motivar e orientar. c) Deve ser reservado apenas para situações de baixo rendimento, como forma de correção pontual. - Isso não é correto, pois o feedback deve ser utilizado em diversas situações, não apenas em momentos de dificuldade. d) É eficaz somente quando feito ao final de cada bimestre, para fechamento das médias. - Essa abordagem é muito restritiva e não aproveita o potencial do feedback contínuo. Portanto, a alternativa correta é: a) Deve ser constante, construtivo e voltado para o progresso individual de cada estudante.