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Buscar as metodologias adequadas de ensino para desenvolver a aprendizagem dos alunos envolve as seguintes ações do Educador, exceto:
Incentivar e organizar a participação dos alunos de turmas mais avançadas, como monitores, auxiliando os professores alfabetizadores.
Elevar a autoestima dos alunos, por meio de elogios e validação das atividades realizadas.
Atender de forma individualizada os alunos que apresentam maiores dificuldades de aprendizagem.
Conscientizar toda comunidade escolar sobre a importância da manutenção do material visual produzido e exposto dentro da sala de aula.
Conhecer os diferentes métodos de alfabetização e de ensino e adaptar à realidade da turma e dos alunos, favorecendo o desempenho satisfatório dos mesmos.

Matematicamente

mês passado

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LÚDICO E MUSICALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

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ESTÁCIO

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A ação que não se encaixa nas metodologias adequadas de ensino para desenvolver a aprendizagem dos alunos é: "Conscientizar toda comunidade escolar sobre a importância da manutenção do material visual produzido e exposto dentro da sala de aula." Essa ação, embora importante, não é uma metodologia de ensino diretamente relacionada ao desenvolvimento da aprendizagem dos alunos.

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Ao pensar em atividades educacionais que possuem propósito educativo com prática lúdica, o docente instiga a construção do conhecimento, a descoberta e a prática pedagógica de forma prazerosa e significativa para o educando.
Em relação a essa afirmação, assinale a alternativa INCORRETA.
Ao desenvolver atividades com jogos, brincadeiras e músicas as crianças interagem e compreendem conceitos de mundo de forma leve e prazerosa
Planejar atividades educacionais para o ensino infantil com práticas lúdicas não demonstra preocupação do docente em propor para as crianças a oportunidade de criação e contato com diferentes habilidades.
O professor ao utilizar atividades pedagógicas de forma lúdica propõe ainda à participação das crianças em suas diversidades emocionais promovendo o desenvolvimento emocional, educacional e criativo.
A utilização de brincadeiras educativas e/ou objetos interativos que tenham uma proposta de aprendizagem pode provocar a curiosidade do aluno e oportunizar o ensino de forma leve e atrativa.
O trabalho com bebês e crianças da educação infantil necessita que o educador procure formas de atrair a atenção da criança com propostas dinâmicas e interativas garantindo a exploração de habilidades emocionais e cognitivas educacionais.

O planejamento é uma ferramenta utilizada para pensar, refletir e supor situações que podem ocorrer durante uma determinada ação.
Estão corretos apenas:
I – Elaborar um planejamento significa antecipar situações que podem ocorrer.
II – É possível perceber que de forma geral a definição do planejamento visa um objetivo final com etapas e prazos.
III - O planejamento é uma ferramenta que dificulta o trabalho docente.
Apenas I e III.
Apenas II.
Apenas a III
Apenas I e II.
I, II e III.

Sobre o desenvolvimento de aulas com música a BNCC afirma que:
Reconhecer instrumentos musicais não é atividade que precisa ocorrer durante o ensino infantil.
A utilização de instrumentos musicais deve ser inserida após o ensino infantil.
A utilização da música deve ser realizada durante o ensino infantil de forma teórica com conceitos técnicos específicos.
A ampliação e a produção dos conhecimentos musicais passam pela percepção, experimentação, reprodução, manipulação e criação de materiais sonoros diversos, dos mais próximos aos mais distantes da cultura musical dos alunos.
Canções populares devem ser entoadas em momentos específicos na escola como a hora do lanche e início do turno gerando assim uma rotina de aprendizagem definitiva com conceitos musicais.

(BIORIO - 2013 - Prefeitura de Itupeva/SP - Educador infantil) - É na situação de brincar que as crianças podem colocar desafios e questões além de seu comportamento diário, levantando hipóteses na tentativa de compreender os problemas que lhes são propostos pelas pessoas e pela realidade com a qual interage.
Avalie se, do ponto de vista do desenvolvimento da criança, a brincadeira traz vantagens:
I - sociais.
II - psicossociais.
III - cognitivas.
IV - afetivas.
Somente as afirmativas I, II, III e IV estão correta
Somente as afirmativas II e III estão correta
Somente as afirmativas IV e V estão correta
Somente as afirmativas I, III e IV estão correta
Somente as afirmativas I, II e III estão correta

A Brinquedoteca Virtual configura um desenvolvimento educacional no ambiente acadêmico que gere um suporte para a formação profissional dos alunos do curso integrando a teoria à prática lúdica virtual de forma interativa e assertiva.
A partir das informações apresentadas, avalie as informações a seguir.
I – O desenvolvimento desta plataforma apresenta novas formas de intervenção pedagógica e metodológica para a mediação do conhecimento.
II – A brinquedoteca virtual de possui várias atividades, jogos, dicas, artigos e ideias para realizar atividades pedagógicas lúdicas na educação básica.
III – Deve ser usada somente em ambientes escolares, pois precisa da supervisão de um professor.
IV – Deve ser projetada de forma lúdica, para criar um espaço de aprendizado dinâmico e interativo.
Somente a afirmativa I e verdadeira.
As afirmativas I, II, e IV são verdadeiras
Somente a afirmativa I e IV verdadeira
Somente as afirmativas I e III são verdadeiras
Somente a afirmativa I, II e III verdadeira.

Sobre a importância do brincar, analise as afirmativas abaixo e, diante de cada uma, escreva V, se for verdadeira, e F, se for falsa:
Assinale a alternativa com a sequência correta:
( ) A escolha do brinquedo pela criança, jamais é motivada por processos íntimos, desejos, problemas ou ansiedades.
( ) A criança quando brinca cria situações imaginárias em que se comporta como se estivesse agindo no mundo do adulto.
( ) O ato de brincar pode se dar de forma solitária ou em grupo.
( ) As brincadeiras são caminhos para que a criança possa viver sua infância, de forma plena e intensa.
( ) A criação de espaços e tempos para as brincadeiras é uma das tarefas mais importantes do professor na escola de educação infantil.
F – V – F – V – V.
F – V – V – V – V.
V – F – V – F – V.
V – V – V – V – V.
V – V – F – V – F.

No livro Brinquedoteca: o lúdico em diferentes contextos, Almeida ressalta a importância de um espaço estruturado para o brincar, como a brinquedoteca, e seu valor no desenvolvimento infantil.
Sobre esse espaço, é INCORRETO afirmar:
É um espaço preparado para o incentivo do brincar para a criança, onde ela tem acesso a uma diversidade de brinquedos, num ambiente Lúdico.
É um espaço dinâmico e interativo, que contribui com o desenvolvimento de habilidade emocionais e criativas de forma dinâmica.
Nesse espaço, os jogos de representação, imaginação e fantasia são mais usados pelas crianças na faixa etária de 2 a 5 anos, por meio de atividades como brincar de cozinha, bonecas, heróis, entre outros.
O espaço para os jogos tradicionais (como esconde-esconde e garrafão) continua sendo a rua, lugar de contato tanto de adultos quanto de crianças.
É um espaço de animação sociocultural, onde ocorre a transmissão da cultura infantil, além do desenvolvimento da socialização, integração social e criação de representações infantis.