Para responder a essa pergunta, precisamos analisar as opções em relação à afirmação sobre as diferenças nos contextos sociais entre alunos e cientistas. A afirmação sugere que há um desafio em como os alunos e os cientistas constroem conhecimento em contextos sociais diferentes. Vamos analisar cada opção: A) Ensino por meio de pesquisa dirigida - Este enfoque geralmente envolve a investigação e a construção de conhecimento, mas não necessariamente aborda as diferenças de contexto social. B) Integração de diferentes enfoques - Essa opção pode envolver a combinação de métodos, mas não se concentra especificamente nas diferenças de contexto social. C) Ensino por explicação e contrastes de modelos - Essa abordagem foca na comparação de diferentes modelos, mas não aborda diretamente as diferenças sociais. D) Ensino por meio do conflito cognitivo - Este enfoque se baseia na ideia de que o conflito entre ideias pré-existentes e novas pode levar à construção de conhecimento. Ele pode estar mais relacionado às diferenças de contexto social, pois reconhece que alunos podem ter experiências e conhecimentos prévios diferentes. Diante dessa análise, a opção que melhor se relaciona com as dificuldades previsíveis devido às diferenças nos contextos sociais é: D) do ensino por meio do conflito cognitivo.